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题名七年级学生英语写作存在的问题及对策研究
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作者
戴富增
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机构
广东省湛江市第二十三中学
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出处
《英语教师》
2020年第18期19-23,共5页
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基金
广东省教育科研“十三五”规划重点课题“语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”(课题标准号:2018ZQJK047)子课题“以描写文为语篇特征分析的初中英语‘以读促写’教学研究”(课题编号:2018ZQJK047-35)的阶段性研究成果。
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文摘
分析七年级学生在英语写作中普遍存在的结构、逻辑、内容和语言错误,提出相应对策,即让学生养成用英语进行思维的习惯,提高其表达的准确性;引导学生评价自己的习作并教授他们修改写作的策略,在同伴互评基础上,鼓励其反复修改自己的习作,养成良好的写作习惯;建立激励机制,调动学生的写作兴趣,提升他们的写作信心,进而提高其写作水平,提升教师的写作教学水平。
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关键词
七年级
英语写作错误
英语思维
习作修改
同伴互评
激励机制
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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