生活化教学理念对高中数学课堂教学的重要意义探讨

随着我国新课程教育教学改革的不断推进,以及信息技术的飞速发展,人们对高中教学的关注与日俱增,特别是数学教学.为了提高高中数学教学效率、教学水平,创新一系列可为借鉴的教学方法,生活化教学理念在高中数学教学中的应用逐渐广泛.这一教学理念要求数学课堂和学生实际生活实现紧密结合,教师可以在课堂上通过生活化的教学案例帮助学生理解抽象、复杂的数学原理,锻炼学生的逻辑思维能力.本文基于这种背景,重点探讨了生活化教学理念对高中数学课堂教学的重要意义,以期为高中教学提供借鉴.

数学解题教学课的误区及对策

本文分析了数学解题教学常存在的误区，分析了其成因，并研究了使学生尽快走出“模仿天地”的基本思路．

借微课资源之力，扬高效导入之帆——微课资源在高中数学教学课堂导入环节的应用

信息技术的发展推动了教学方式的转变,以“微”技术为例,微课堂、微测试等已经成为现代新型的教学方式之一.微课资源的应用,也得到了广大教师的关注,但是如何正确且高效利用微课资源依然是困扰教师的主要问题.基于此,文章特意以微课资源的教学应用作为研究主体,分析微课与微课资源之间的概念性不同,并针对微课资源在高中数学的课堂导入阶段的应用价值与具体应用策略做深入研究.以望能够为微课资源的实践应用提供创新性的办法思考,并能为高中数学高效课堂的构建提供一定的经验参考.

以考试为契机,促教学质量提高

正高中数学的考试比较频繁,通过认真分析学生考试存在的问题与现象,归纳起来有以下几个方面:①基础知识掌握不牢固,遗忘现象严重;②学生考试心理素质不过关,心浮气躁,时间安排不合理;③做题速度较慢,准确性不高;④压轴题没有突破,得分偏少.透过这些现象找到本质原因,帮助老师改进教学手段与方法,促进教学质量的提高.