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小议校本课程开发与实施中教师的作用及发展 被引量:2
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作者 戴尧芳 《学生之友(最作文)》 2011年第21期16-16,共1页
教师是校本课程开发内在的,而且是起着决定眭作用的要素。在教育过程的推进中,教师最能了解学生的知识、能力、兴趣等,并按学生的需要设计教育活动。而在学生这一级,也最容易认可和接受那些由教师制定的课程决策。在校本课程方案形... 教师是校本课程开发内在的,而且是起着决定眭作用的要素。在教育过程的推进中,教师最能了解学生的知识、能力、兴趣等,并按学生的需要设计教育活动。而在学生这一级,也最容易认可和接受那些由教师制定的课程决策。在校本课程方案形成之前,教师要先了解本校学生的能力形成趋势,还要把握学生的个眭发展状况和发展需要,挖掘本地区、本学校的优势课程资源,收集整合相关资料,以资源开发备用。课程方案出台后,实施课程方案的具体内容,实现确定的可行性目标,更是教师的职责所在。作为校本课程开发与实施关键陛因素的教师,在校本课程的开发和实施中能得到怎样的发展呢?下面是笔者对此的一些粗浅探讨。 展开更多
关键词 校本课程开发 教师的作用 校本课程方案 能力形成 教育过程 教育活动 课程决策 课程资源
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试论课外生物探究实验的开展 被引量:1
2
作者 戴尧芳 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2011年第5期68-70,共3页
初中生物课的特点决定了课外探究实验的重要意义与作用.课外探究实验有利于促进课内课外学习相互延伸,加强学生的学习理解;有利于加强动手实践,扩大学生能力发展空间;还有利于提升学生的情感态度与价值观.本文探讨了实现这些目标的措施... 初中生物课的特点决定了课外探究实验的重要意义与作用.课外探究实验有利于促进课内课外学习相互延伸,加强学生的学习理解;有利于加强动手实践,扩大学生能力发展空间;还有利于提升学生的情感态度与价值观.本文探讨了实现这些目标的措施与途径. 展开更多
关键词 课外探究实验 初中生物 学习理解 实践能力 情感 态度 价值观
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浅谈生物实验资源的开发和利用 被引量:1
3
作者 戴尧芳 《科学大众(智慧教育)》 2011年第11期13-13,共1页
关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发和有效利用课程资源是生物新课程实施的重要保障。本文从从生活用品中开发、从游戏活动中开发、从社会资源中开发等多个方面详细探讨了生物实验资源的开发途径。
关键词 生物 实验资源 开发途径
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