探索数字化实验,突破教学难点——以金属电化学腐蚀为例

运用数字化实验,通过对不同pH下,钢铁电化学腐蚀过程中气体压力和氧气浓度数据的处理和计算,在课堂演示实验中同步得到氢气压力的变化曲线,帮助学生更直观地体会两者在不同环境下同时存在、相互竞争的关系。

用色度传感器测定化学反应速率的实验教学

利用色度传感器,测定酸性高锰酸钾溶液与乙醛溶液反应过程中溶液的吸光度变化,并通过分析、比较各组实验中反应物的物质的量与物质的量浓度和溶液吸光度变化之间的关系,让学生学会选用合适的物理量表示化学反应速率,并在真实情境中掌握化学反应速率的计算。

进一步探索数字化实验的课堂教学价值——以“谁主沉浮”电解质溶液复习课为例

文章通过设计数字化实验,测定电解质溶液混合、反应过程中pH的变化,帮助学生通过pH曲线,理解并归纳解决复杂电解质溶液中离子浓度大小、溶液酸碱性、水电离程度变化等问题的一般方法,感悟电解质溶液中各微粒间相互依存、各变化间相互制约的辩证关系。使得数字化实验更好地与教学融合,有效提高课堂效率,提升高三复习课的教学效果。