黄炎培劳动教育思想指导下技工院校“双螺旋”劳动育人模式的实践

黄炎培作为我国近代职业教育的奠基者,在职业教育实践过程中形成和发展了劳动教育思想。培养德技并修、高素质高技能人才是技工院校的育人目标。相关调研表明,学生掌握劳动知识不够,劳动习惯不好,劳动能力有待加强。在黄炎培劳动教育思想的指导下,围绕提升学生劳动素质这一中心,形成劳育课程和课程劳育相结合的劳动育人模式,将劳动教育思想与教育教学活动相统一、课堂内外相统一。经过实践,学生劳动意识得以增强,劳动品质得到提升,劳动精神得以弘扬,日常生活、生产劳动和社会服务的劳动能力得以提高,并在日常生活和综合测评中都获得了进步。

论职业教育名师工作室功能的实现

名师工作室是以名师为核心的学习共同体,是优秀教师培养的重要平台和教师专业成长的重要载体。近年来,各地教育管理部门和职业院校纷纷开展了名师工作室的建设工作。研究表明,目前职业教育名师工作室虽然数量众多,但一些工作室运作质量不高,存在着外部支持不够、内涵建设不足等问题。在对职业教育名师工作室定位、工作室成员选拔标准、活动组织、成员培养方式、名师职责与角色等内容进行研究的基础上,探讨职业教育名师工作室建设过程中的关键问题,为职业教育优秀教师的培养与名师工作室功能的实现提供参考与建议。

浅谈汽修中级工发动机一体化课程设置——以发动机水温高为例

该课程主要是基于发动机水温高故障诊断与维修的一体化课程。课程以应用为主,从培养学生的实际能力的需要出发,以工作任务、案例引领教学,分清知识结构和能力层次的界限,摒弃理论教学偏深、偏难。强调针对性和实用性。既要保证使学生掌握目前本专业必备的知识与技能,又要考虑企业技术改造、产品更新换代和新技术的应用,不断更新理论知识与技术水平,使学生了解新的生产工艺和新技能,具有一定的超前性。

钣金喷漆专业发展浅析

该文介绍了钣金喷漆专业发展的现状,探究如何将这一专业技术推广与传承,为专业本身的发展做了具体分析,指出专业的未来发展方向。

汽车维修专业一体化教学模式的探讨

随着我国经济不断发展,汽车行业获得了巨大的发展空间,汽车走进千家万户,我国家庭汽车拥有量的提升,市场需要大量的汽车维修人才。汽车产业的发展给职业技术教育提出了新的要求,而以就业为导向的职业活动课程体系是当今职业教育界课程改革的新趋势。鉴于此情况,下文本将会针对汽车维修专业一体化教学模式进行相关的探讨及研究。