青年教师破格晋升高级职称评审方法研究

破格晋升高级职称对激发青年教师工作积极性,发挥其潜能起着非常重要的作用,提出将申报者的实际工作与专家评判相结合的评审方法。在评审过程中,不但考虑了申报者的工作情况,而且充分听取了专家的意见。实践证明,确实起到公正评估的作用,并有助于形成竞争意识,既有利于师资队伍的建设,又促进了教育科学研究的发展。

反思我的一年级识字教学

在多次听课中我发现现在的教师带领学生学课文时都是以读为主，很难见“咬文嚼字”的身影，有些教师更是忌讳“字词”的教学。大家都知道我们学语文的目的就是为了说话、写作。试想如果不进行扎实的字词教学，又怎能理解字词，又怎能写出文质兼美的文章，又怎能写出没有错别字的文章？而担负识字教学的低年级更是基础中的基础。

浅谈如何进行有效的文本解读

小学语文的文本解读应不同于其他,它是为课堂上学生阅读所要达到的目的服务的,不能仅仅片面地关注课文的内容。同时,教师的文本解读应考虑到"小"这一特殊性。

指导小学生摘抄的几点尝试

常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中蕴含了一个深刻的道理：作文源于丰富的语言积累，只有语言积累到了一定的程度，才能文思泉涌，笔下生辉。否则，心中纵有万千思绪，笔下也难有只言片语。小学生的习作素材来源于哪里？一个最重要的环节就是摘抄，在探索中我尝试了这样几种做法。