基于思维发展的高中英语报刊阅读训练课教学设计及反思

新课程标准对学生阅读能力提出了更高的要求。英文报刊具有时代性强、信息量大、内容丰富新颖的特点，是课本阅读材料的有益补充。不少英语教师在报刊阅读教学实践中积极思考，活用报刊资源，关注学生的思维训练，激发他们的阅读兴趣，培养阅读习惯、提高阅读技巧、夯实阅读基础，提升了学生的阅读理解能力，取得了良好的教学效果。

优化英语课堂模式培养自主学习能力

新课改下学生是课堂的主体，英语教师必须转变教育观念、创新教学模式，紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，培养学生的自主学习意识和自主学习能力，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

GDM患者应用针对性护理对血糖、母婴结局的价值研究

目的探讨对GDM(妊娠糖尿病)患者实施针对性护理对其血糖以及母婴结局的影响。方法选取2017年10月—2019年10月期间收治的100例GDM患者,按照随机数表法分为两组,对照组(n=50)护理方式为常规护理,观察组(n=50)护理方式为针对性护理,分析护理前后血糖水平(空腹血糖、餐后2 h血糖)、妊娠结局、围产儿结局以及并发症发生率。结果观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、妊娠结局(早产4.00%、羊水过多4.00%、胎儿窘迫2.00%、妊娠高血压2.00%、剖宫产34.00%)概率、围产儿结局(窒息4.00%、巨大儿6.00%、低血糖4.00%以及高胆红素血症20.00%)概率以及并发症发生率4.00%与对照组相比较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妊娠糖尿病患者实施针对性护理效果较好,可有效改善血糖水平、妊娠结局以及围产儿结局,降低并发症发生率。