初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，同时也是促进学生发展的基本动力，在初中数学教学中，学生只有对数学这门学科产生足够的兴趣时，才能促使求知欲的产生，才会在数学学习中获得更大的成功．由此可见，作为一名合格的数学教师，在教学时不仅要考虑学生“能不能”学习，同时更要关注学生“乐不乐”于学．尽管每个人对“兴趣教学”的观点不尽相同，但是作为针对学生厌学、苦学现状所提出的新型的教学模式，其作用和价值还是十分值得关注的．因此，为了更好地提高学生的数学素养、激发学生的学习兴趣，教师就要不断地优化教学方式、营造良好的教学氛围、树立正确的教学观念．本文将以如何更好地在初中数学教学中培养学生的学习兴趣为主要内容，进行相应策略的探究．

初中数学课堂教学尝试——浅谈“六模块”教学

改革课堂教学模式，转变教师教的方式和学生学的方式，向45分钟要效益，应当是在当前江苏省“五严”要求下的教改的主旋律．数学教学需要转变教师的“教”和学生的“学”，教师要更新备课与上课的理念、形式、内容，辅之多样化的教学手段．要使学生积极参与课堂教学，提倡教师引导下的学生独立探究、质疑问难、研讨交流的自主学习，从而达到优化课堂结构、提高教学效率的目的．

浅论情景教学对初中数学教学的积极影响

随着我国教育体制的不断改革,对于初中教学数学提出了更高的要求,教育制度改革的深入,要引起学生对数学的兴趣,从过去的考试能力转变为对学生实践能力和创新能力,故以往初中数学教师呆板、过时的教学方法必须改变,学校的教师要加强对学生"以学为主"各方面能力的培养,重视学生道德、价值观、心态等综合素质的培养,丰富教学形式,让学生在愉快轻松的氛围下学习枯燥的数学知识,让学生在情景中找到学习的乐趣,达到教育教学的目标。

初中数学教学中几何画板的教学探微

现代教育教学理念极力倡导学生在学习过程中的主体地位,让学生能在体验知识发生发展的过程中,培养学生的探索与创新精神,而初中阶段正是学生从形象思维过渡到抽象思维的关键时期,思考问题时他们常常需要借助某种动作或者具体的事物。这时,在初中数学教学中适时运用几何画板则能够有效促进学生思维的进步与发展,加深学生对数学知识的深层理解,从而促进其综合能力的培养。对此,下面将针对如何将几何画板教学软件与初中数学教学有机结合进行简要的探讨与分析。