“新工科”理念下新能源科学与工程专业的课程体系研究

在科学技术不断更新、新能源产业蓬勃发展和"新工科"理念被广泛提出的背景下,新能源科学与工程专业的人才培养目标与课程体系的改革势在必行。基于目前新能源产业的发展形势,结合"新工科"理念,分析新能源科学与工程专业的人才培养目标以及课程体系现状与存在问题,提出改革建议,以适应行业对专业人才的需求。

基于二阶网络的时滞多智能体一致性控制

为解决复杂环境中多智能体系统实现一致过程中存在的时滞问题,并提升系统一致收敛速度,提出了带有延时的基于二级网络的多智能体一致性控制和一致性跟踪算法。通过建立单积分动力模型,运用李雅普诺夫定理证明了该控制算法可使系统在存在由通信带宽、信号传输速度、通信范围等通信条件受限导致的通信延时和智能体信息处理过程导致的输入延时的情况下仍实现一致,二级网络通信拓扑使得系统一致收敛速度得以提升,最后在此基础上研究了编队控制算法。实验仿真结果表明该算法可使系统在存在延时的环境中以更快的速度实现一致,进而完成编队控制。

转型发展背景下“12365”应用型人才培养实践教学模式的探索与实践——以河北北方学院新能源科学与工程专业为例

地方普通本科高校转型发展对应用型人才培养提出新的要求。河北北方学院新能源科学与工程专业积极探索如何培养行业满意、企业认可且胜任岗位的应用型人才,构建了基于OBE理念的多主体深度融合与全过程协同育人的“12365”应用型人才培养实践教学模式,通过强化实践教学提高专业的人才培养质量,实现了应用型人才培养模式的创新。

基于多因素条件下风能利用系数Cp输出特性动态性能分析

风能利用系数C_(p)是影响风力发电机输出功率的重要参数和指标。通过空气密度、风能利用系数、叶尖速比搭建理论研究基础平台,通过ZKY-FD风力发电实验仪搭建实验研究平台,分别对同一种风叶不同风速下和同一种风速不同风叶下,开展转速n与输出功率P及叶尖速比λ与风能利用系数C_(p)的输出特性研究,并进行曲线拟合。为多因素条件下风能利用系数C_(p)输出特性动态性能分析研究提供了参考的依据。

独立户用光伏发电系统的设计与研究

本文提供了一种光伏发电方案,可为无电用户提供"自发自用"的供电方案,以下分别从光照条件、蓄电池、光伏组件、控制器、逆变器出发,结合天气状况给出合理的设计方案.

基于耗散结构理论的大学物理概念教学研究——在“混沌”中感知物理概念

大学物理是理工科专业的一门基础课,物理概念教学又是物理教学的基础。当前,在感知物理概念教学环节中存在远离生活实际、大学和中学物理概念衔接不足以及学生的“学习要素”调动单一等问题。通过对耗散结构理论和大学物理概念教学过程进行分析,尝试用耗散结构理论指导物理概念教学,并提出在生活情境中激发兴趣的“混沌”、在大学与中学物理概念的衔接中促发思维的“混沌”以及在“混沌”中促发情感要素和思维要素的非线性协同作用教学策略。

基于二阶网络的含噪多智能体一致性

目的为提升多智能体系统一致性收敛速度并解决系统中个体在通信时存在的测量噪声问题,提出一种多智能体一致性控制算法,为多智能体系统的实际应用提供理论依据。方法通过建立双积分动力模型,结合二阶网络通信拓扑,提出该控制算法,并运用Lyapunov定理证明该算法的可行性。结果若系统无向图连通且算法中常数w满足一定条件时,所提出的基于二阶网络的含噪多智能体一致性算法即可使系统在存在测量噪声的情况下仍能实现快速一致,实验仿真结果也验证了该算法的有效性。结论对于复杂环境中多智能体系统的通信含噪问题,所提控制算法可使系统实现快速一致。

孤岛保护灵敏性和稳定性的仿真模拟与检测

针对光伏并网系统经常出现的孤岛效应现象,本文提出一种对孤岛效应进行仿真的模型,并通过模型对保护系统灵敏性和稳定性进行检测;本文基于MATLAB/SIMULINK,建立电力系统仿真模型,并通过断路器控制孤岛现象的产生与消除;通过设置负载与分布式电站的不平衡情况,检测被动式孤岛保护的灵敏性;在仿真系统设置不同位置,不同类型的故障点,检测被动式孤岛保护的稳定性.最后对仿真系统的结果分析表明:无法同时增强系统灵敏性和稳定性,只能根据电力系统需求合理优化保护系统;选择合理的保护阈值,和持续时间.此模型能够合理仿真电力系统,并对孤岛保护灵敏性和稳定性进行检测,对未来光伏并网保护系统的发展和应用有重要意义.

河北北方学院供给侧结构性改革下物理专业应用型人才的培养

地方高校供给侧结构性改革是立足当下、放眼长远的举措,河北北方学院寻求市场需求,抓准高校供给侧改革,促进供需结构的平衡。本文在从三个方面提出通过河北北方学院供给侧结构性改革培养物理学专业的应用型人才,首先第一方面以"需求"为导向,深化改革专业培养方案;第二方面改革供给侧教学方法,创新教学方法,提升教学质量;第三方面促进"供给侧"和"需求侧"的融合,深化校企合作。

国内耦合协调度模型的误区及修正

随着对科学发展观认识的深入,耦合协调度模型成为研究区域整体均衡发展程度的有效评价与研究工具。但在该模型使用中,存在书写错误、丢失系数、错用权重和模型不成立四类误区,已经显著影响到学术研究的科学性。因此首先明确传统耦合协调度模型的规范公式,在探讨该传统模型在社会科学领域研究中效度问题基础上,进一步提出耦合度的修正模型。此外耦合协调度模型还存在指标构建的主观性、耦合结果的波动性和无可比性的信度问题。以京津冀生态与经济系统为例,验证修正后的耦合协调度模型具有较好的效度,研究对象的时空变化会显著影响耦合协调度模型的信度。

政府、企业、学校三方联动,推动新工科教育建设——河北北方学院新工科建设发展问题分析

随着“新工科”概念的提出,国内外高精尖端科技领域竞争日趋激烈。传统教育模式面临巨大挑战,如何精准、高效培养和造就出能满足经济社会发展需要和具有创新创业意识、数字化思维的“复合型”新工科人才对于建设创新型国家和加快发展方式转变具有重要的意义。本文主要分析了传统育人模式的弊端,在此基础上提出针对河北北方学院“新工科”建设中存在的问题及相关建议。