融合情境,让作文学习更精彩

写作是语文学习中比较困难的一部分,同时也是重点内容,对于学生来说,在写作中总会遇到“无话可说、无情可表”的情况。而情境的创设能够让学生有身临其境之感,从而激发学生的写作欲望。对此,教师不妨借助多媒体技术、角色扮演活动等,创设多样的情境,点燃学生思维的火花,让学生能够主动写作、乐于写作,从而让作文成为语文学习中一道靓丽的风景线。

麻栎树

兴洪中学大门口有一棵高大的麻栎树，树龄已达百岁。 这棵麻栎树的树干不仅粗壮，而且十分高大结实。它的胸径已有1米，高可达十几米。枝干的颜色灰暗，深沉，如老人干裂的手。叶子虽不如柳树那样茂密，但十分独特：倒卵状椭圆形的叶子均匀地布满全树，是那样鲜亮可爱。

小学语文学习单的设计

在小学阶段的学习中,为了促进学生对语文知识的学习,许多语文教师在教学中引入学习单这一教学辅助手段,希望通过学习单设计加深学生对语文知识的理解,提高学生的语文学习能力。从课前预习、课中认知、课后巩固三个维度进行学习单设计,提升小学语文学习单设计的有效性,使学生扎实掌握语文知识。