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题名5-6岁幼儿同伴关系的社会网络分析
被引量:17
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作者
王小慧
戴思玮
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机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
华东师范大学附属幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期22-29,42,共9页
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基金
上海市哲学社会科学规划青年课题项目(编号:2008EZH005)
上海市教育科学研究项目(编号:B09014)的阶段性研究成果
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文摘
本研究采用访谈法,运用社会网络分析技术,对28名5—6岁幼儿的同伴关系进行了中心性分析、图形化分析、小群体分析和核心—边缘结构分析。结果表明幼儿在个体中心度上存在较大的个别差异;幼儿选择朋友时不能准确地确定谁是自己的朋友,并且出现了同性别偏好等特点;幼儿同伴群体可以划分为互相紧密相连的小群体;幼儿同伴交往中出现了核心—边缘结构,但没有达到非常完善的程度。教师可以深入分析幼儿受欢迎或不受欢迎的原因,鼓励幼儿与同伴进行积极的社会交往。教师也可以设计一些游戏活动帮助幼儿在游戏中提升社会交往能力。教师可以通过讲故事的方式帮助幼儿初步了解朋友的涵义,提升他们的社会认知能力。教学活动中,教师应为幼儿提供与异性幼儿交往的机会,以拓展他们的人际交往范围。此外,教师还需要帮助幼儿学习如何处理好群体内部成员之间的关系以及内群体和外群体之间的关系,同时避免孤立群体对幼儿社会性发展可能产生的不良影响。
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关键词
同伴交往
同伴关系
社会网络分析
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Keywords
peer communication, peer relation, social network analysis
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名让花草树木成为游戏资源
被引量:1
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作者
戴思玮
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机构
华东师范大学附属幼儿园
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出处
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2008年第12期13-13,共1页
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文摘
灾区的很多幼儿园地处山区,那里有着丰富的自然资源,其中野花野草就是很好的游戏材料.在这里,我来介绍几种跟花草树木相关的游戏.有了这些游戏,孩子们可以感受大自然,亲近大自然,体验大自然,他们的童年生活将增添许多乐趣.
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关键词
花草树木
游戏材料
大自然
自然资源
灾区
园地
幼儿
野草
童年
体验
生活
山区
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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