幼儿园课程游戏化背景下民间游戏的开发和利用探索

民间游戏起源于生活,玩法与材料简单,符合3~6岁儿童的身心发展特征,对健全幼儿的人格、促进幼儿的社会性发展有重要作用。鉴于此,文章分析民间游戏的特点,探讨民间游戏在幼儿园活动中的应用价值,并研究如何根据幼儿特点有效开发和利用民间游戏,促进幼儿全方面发展。

智能聊天机器人的技术综述

智能聊天机器人作为自然语言处理的一个重要分支,是目前最火热也最具挑战的研究方向,它对于促进人机交互方式的发展有着重要的意义。本文首先简要介绍了智能聊天机器人的分类和研究背景,对国内外研究现状进行比较,对生成和检索两种主流的实现技术进行优缺点分析,并分别列举了几项使用该技术手段实现的聊天机器人。然后,介绍了目前较为常用的生成型聊天机器人的模型以及评估方法,其中,对作为很多模型基础的Encoder-decoder模型做了详细介绍和分析,以及在此基础上完成的几个优化模型系统。最后,给出了一些参考的开源框架以及可使用的数据以供读者使用。

立足乡土,让稻趣芬芳散发真魅力——《稻趣》微项目研究实践初探

著名教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材。”盛泽南麻地处鱼米之乡,周围农田环绕,每到秋天,田间散发着清香,那成片的金色稻子整齐地排列着,一片丰收的景象。南麻幼儿园倡导“真趣”教育,而这一淳朴、自然的稻资源是得天独厚的教育资源,为此我们立足本土,以稻资源为载体,开展《稻趣》微项目实践研究活动。

扎根乡土 浸润童心——“真趣”乡土课程开发与实施途径的探索研究

随着农村工业化、城市化进程的加快,幼儿教育中地域文化缺失的现象渐趋严重,使幼儿对其实际生长居住的土地没有情感上的认同,形成了一种"失根"的教育状况。陶行知认为"教育不能够脱离生活,教育要通过生活来进行,无论教育的内容还是教育的方法,都要根据生活的需要"。

与“春”同行:在自然交响曲中畅享快乐童年——以《寻找春天》主题活动的开发与实施为例

《指南》中指出：“让幼儿多接触大自然、感受和欣赏美丽的景色和好听的声音”，正值春天到来之际，春风吹绿了嫩芽，吹艳了百花，也吹动了孩子们的热情，基于此，我园围绕《寻找春天》主题，立足幼儿的兴趣，通过追随幼儿的脚步，在集思广益中拓宽的主题思路，在探索发现中开拓主题视野。

精入活出,助力有效课堂——从中班音乐活动《爱运动的动物朋友》引发的思考

一棵树,不仅要有阳光的照耀,雨露的滋润,还要适时地为它修剪枝叶,只有这样才能保持良好的树形,最终长成参天大树。一次有效的教学活动亦是如此。一、＂显点＂与＂隐点＂并举,凸显教材价值一个好的教学活动势必要用心解读教材,以幼儿发展为本,细细推敲教材的＂显点＂,深入挖掘教材的＂隐点＂,用心感悟教材所留的＂空白点＂,这样才能最大限度地提取到教材中所蕴含的教育价值,为课堂注入有效＂营养素＂。

凝心聚力:开启幸福成长之旅——一位农村幼儿园教科研管理新手的实践初探

教科研工作的质量关系到幼儿园的发展,凝心聚力是增强科研团队力量的关键,只有把团队的力量拧成一股绳才能让教师在科研工作中点燃热情,只有合力使上一把劲才能让教师在科研道路上增加信心,才能助力教师主动从科研观望者转化为参与科研的主力军,在奋力前行中开启一场幸福而又深远的科研之旅。

让幼儿美术教育走向生活

陶行知先生说：＂没有生活做中心的教育是死的教育,没有生活做中心的学校是死的学校,没有生活做中心的书本是死的书本。＂应将幼儿的美术教育与生活相结合,文章从研究生活,幼儿园美术教育内容丰富化;挑选生活,幼儿园美术教育资源丰富化;融入生活,幼儿园美术活动多元化;装饰生活,幼儿园美术教育环境创设这几个角度来研究,力求为幼儿创造一个美术教育生活化的摇篮。

乡村幼儿园“乡趣”课程的开发策略

近年来,乡村幼儿园的发展越来越受重视。关于幼儿园"乡趣"课程开发的话题逐渐增多。让乡村文化根植于幼儿生活,本质上来说是一种文化传承。教育源于生活,幼儿教育中环境对幼儿来说十分重要,学前教育教师应当引导幼儿走进乡村生活,体验当地特色,培养幼儿的乡土情怀。学前教育在教学过程中更多的是引导幼儿体会生活情趣,组织幼儿出游体验乡村趣味。本文将浅析乡村幼儿园"乡趣"课程的开发策略。

金融科技对券商的盈利的影响

随着技术的不断更新以及经济的高速发展,我国的金融科技在近几年呈现出蓬勃的发展态势,作为全新的商业模式,金融科技在各个领域逐渐打开应用市场,在我国经济社会当中所占据的地位愈发突出。 由于金融科技所带来的巨大冲击,我国券商行业也逐渐在金融科技领域开始积极地摸索并不断地尝试和创新。 券商在新时代下怎样对金融科技所带来的挑战进行应对,怎样对其业务进行不断地创新,怎样对其核心竞争力做到切实地提高,怎样其对盈利模式进行彻底地转变,都是近些年摆在券商面前的重点问题。