中等职业学校德育教育的知与行

随着国家对中等职业教育重视程度的提高,中等职业学校的学生数量迅速增加。但学生整体素质水平有所降低,特别是道德水平不高。目前,中职学校德育仍以课堂教学为主,学生不喜欢,教学没效果,问题比较突出。笔者认为,德育教育只有做到知行合一,才能收到预期的德育效果。

浅谈评剧的发展脉络

评剧于1909年诞生在唐山小山下坡的永盛茶园,迄今已有百余年历史了。评剧以唱工见长,唱词浅显易懂、吐字清晰,演唱明白如诉,表演生活气息浓厚,有亲切的民间味道。它的表现形式活泼、自由,尤其善于表现贴近当代人民群众生活的家常伦理,歌颂真善美,鞭挞假丑恶,因此在全国城乡都有大量观众。

中职德育模式的实践探索

针对中职生普遍存在的不良行为,如何培养学生良好的道德素质成了中职学校一个重要使命。笔者所在学校多年来坚持以德立校,坚持育人为本,德育为先,针对中职生＂文化基础差、自信心差、自控能力差＂的特点,通过开展丰富多彩的校园文化活动,多举措为学生提供展示自我的平台，受到了学生们的一致欢迎，德育成效显著，学校先后被省教育厅、省人力资源社会保障厅评为“全省中等职业学校德育工作先进集体”，多名老师被评为全省中等职业学校德育工作先进个人。

关于振兴评剧艺术的几点思考

评剧，源于唐山，兴盛于全国，是我国几大地方戏曲剧种之一，是民族文化之瑰宝，应该下大力量弘扬和振兴。二十世纪五六十年代是评剧发展的极盛时期，它在全国各地发展壮大，成为全国人民喜闻乐见的戏曲艺术形式之一，成为仅次于京剧的戏曲剧种。经历过评剧发展兴盛年代的广大观众，几乎人人都会哼唱几句评剧唱腔。但是随着社会的发展，流行艺术的兴起、外国文化的引进等因素使我国文艺呈现出多元化发展的趋势，我国民族文化受到了相当大的冲击，评剧艺术一度跌至谷底。

把握中职生需求缺失 探索中职生德育新路

中职生由于前期教育中的失败而在情感需要、集体归属感、自我价值实现需要等方面显示出明显的缺失。针对中职生这些需要,应当为学生在校期间开展多样的弥补性措施,让学生在多样的活动中找到自己的渴求,在此过程中,提高德育教育的实质性效果。