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高中物理习题教学中物理思维能力的培养研究
被引量:
1
1
作者
戴敬好
《科教导刊(电子版)》
2017年第28期123-124,共2页
现在的物理习题教学法过分强调了知识考查与解题方法训练,而忽视了物理思维能力的培养.物理思维包括物理抽象思维、物理形象思维、物理直觉思维.习题教学课是物理教学的重要组成部分,本文探讨的是如何在高中物理习题教学中培养学生的物...
现在的物理习题教学法过分强调了知识考查与解题方法训练,而忽视了物理思维能力的培养.物理思维包括物理抽象思维、物理形象思维、物理直觉思维.习题教学课是物理教学的重要组成部分,本文探讨的是如何在高中物理习题教学中培养学生的物理思维能力.
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关键词
习题教学
物理抽象思维
物理形象思维
物理直觉思维
下载PDF
职称材料
谈物理教学中动力机制的渗透
2
作者
戴敬好
余高荣
《广州师院学报(自然科学版)》
1997年第3期75-78,共4页
物理教学不仅应该解决学生对物理的认知结构问题,还应该从自己学科特点出发,进行动力机制渗透,体现物理认知结构和动力机制的辩证统一。
关键词
物理教学
动力机制
认知结构
教育性
渗透性
体验性
素质教育
下载PDF
职称材料
探究安培力的有效教学
3
作者
戴敬好
《中国校外教育(上旬)》
2008年第S1期1613-1613,共1页
从明确重点内容并精心设计教案、优化课堂教学、发挥实验教学的作用、运用数学工具、使用多媒体、加强理论研究等六个方面,提出了有效开展安培力教学的策略。
关键词
有效教学
安培力
教师
学生
课堂
下载PDF
职称材料
题名
高中物理习题教学中物理思维能力的培养研究
被引量:
1
1
作者
戴敬好
机构
广州市东圃中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第28期123-124,共2页
文摘
现在的物理习题教学法过分强调了知识考查与解题方法训练,而忽视了物理思维能力的培养.物理思维包括物理抽象思维、物理形象思维、物理直觉思维.习题教学课是物理教学的重要组成部分,本文探讨的是如何在高中物理习题教学中培养学生的物理思维能力.
关键词
习题教学
物理抽象思维
物理形象思维
物理直觉思维
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈物理教学中动力机制的渗透
2
作者
戴敬好
余高荣
机构
广园中学
广州师院
出处
《广州师院学报(自然科学版)》
1997年第3期75-78,共4页
文摘
物理教学不仅应该解决学生对物理的认知结构问题,还应该从自己学科特点出发,进行动力机制渗透,体现物理认知结构和动力机制的辩证统一。
关键词
物理教学
动力机制
认知结构
教育性
渗透性
体验性
素质教育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究安培力的有效教学
3
作者
戴敬好
机构
广东广州市东圃中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2008年第S1期1613-1613,共1页
文摘
从明确重点内容并精心设计教案、优化课堂教学、发挥实验教学的作用、运用数学工具、使用多媒体、加强理论研究等六个方面,提出了有效开展安培力教学的策略。
关键词
有效教学
安培力
教师
学生
课堂
分类号
O441 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中物理习题教学中物理思维能力的培养研究
戴敬好
《科教导刊(电子版)》
2017
1
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职称材料
2
谈物理教学中动力机制的渗透
戴敬好
余高荣
《广州师院学报(自然科学版)》
1997
0
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职称材料
3
探究安培力的有效教学
戴敬好
《中国校外教育(上旬)》
2008
0
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职称材料
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