游戏训练法在儿童足球训练中的应用及效果探析

新校园足球背景下,校园是足球运动训练发展的沃土,但是如今我们校园足球训练面临的普遍问题是学生水平较低,学习时间短,如何让学生能在有限的时间内尽可能的提高训练水平成了我们需要思考的一个大问题。爱玩是孩子的天性,本文针对在小学一年级的足球课中运用游戏练习法进行实验研究,为提高学生兴趣和学习效率以及有效的改善单一枯燥的重复练习提供依据。通过12周的训练研究发现:(1)游戏训练法与传统训练法对技术训练的教学效果差异不大;(2)游戏训练更好的促进身体素质的发展;(3)游戏训练更好的激发学生的训练兴趣。因此在足球课的训练中,我们应将纯技术练习与游戏有机结合;以学生为主体,提高学生解决问题的能力;设计的足球游戏应符合学生的生理机能、身体素质等要求;在组织训练的过程中多运用鼓励、赞扬的话语来增强孩子的自尊心和自信心。

投身抗联的一件纪念品

我珍藏着一个很特殊的物件——一把日本战刀,那是70年前我加入抗联时团长给我的一件武器。1944年,我17岁,被日本兵抓到鸡西附近一个叫黄梅河子的煤矿当矿工。每天干十四五个小时的活,监工的把头还嫌工人干得少、干得慢,谁要是稍微休息一会儿,就会遭到一顿毒打,许多矿工惨死在日本兵和把头的枪棍之下。潮湿阴暗的矿井,简直就是一座人间地狱。

21届世界杯与我国联赛比赛持续时间的对比及训练学思考

比赛的持续性规律能体现出比赛的平均密度和负荷水平,通过分析第21届世界杯淘汰赛阶段的比赛与中超联赛前四名之间相互的比赛的录像,横向对比世界杯比赛与中超比赛在比赛总时间、比赛的持续次数、比赛持续时间和比赛密度,分析中超比赛的差距并提出建议。