业财融合视角下业务场景教学改革探索与实践——以“业务税务管理”课程为例

“以数治税”对企业税务人员提出了转型新目标,也对高职院校税收类课程的教学提出了改革新要求。湖南财经工业职业技术学院“业务税务管理”课程以业务场景为基础,以业务流、知识流、数据流、核算流为主线,实施业务场景教学改革,在课程体系、教学资源、教学方法等三个方面开展创新性研究与实践,对高职税收类课程及财经专业课程的教学改革具有借鉴意义。

7628玻纤混纺织物低介电性能的研究

针对当今数字化的电子产品电学性能技术进步要求,开展二合一等配比关系的低介电常数玻纤材料混纺电子布介电性能研究,目的是能够有效降低PCB板的介电常数,提高PCB板电信号的传播速度。

基于“五融合”的高职大数据与财务管理专业教学标准开发路径研究

大数据增加了财务管理的难度、深度、广度、高度。以湖南财经工业职业技术学院会计学院为例,大力探索破解难题的产教融合、专创融合、大数据融合、中高本融合、“岗课赛证”融合的“五融合”路径,遵循“规范、创新、特色”原则制定高职大数据与财务管理专业教学标准,其中人才培养方案突出先进性、课程教学标准突出创新性、实践教学标准突出实用性、教师发展标准突出科学性、教学评价标准突出增值性。

企业业务招待费的筹划管理研究

业务招待费是企业一项重要的开支,是企业在经营过程中因接待客户而发生的费用。由于我国税法对于企业业务招待费的扣除存在诸多限制,导致业务招待费往往令企业额外增加税负,为使企业脱离这一困境,文章从三个不同视角对业务招待费的筹划进行了分析,并对筹划过程中的一些注意事项加以强调。

高职院校税法课程教学方法浅析

首先对高职院校的税法课程进行教学定位,接着提出一些自己的思考,望能适应高职教育改革的步伐。

课岗证赛融合视域下高职会计专业课程体系的构建研究

高职会计专业传统课程体系下的课程设置在满足岗位需求、考取证书、参与竞赛等方面存在瓶颈,在一定程度上限制了学生职业能力的提升,不利于其就业创业。文章基于教育部最新发布的高职会计专业教学标准,从课岗证赛深度融合的视角出发对高职会计专业课程体系的构建提出建议,以期实现现代职业教育背景下高职教育的人才培养目标。

Vamatex-C/401(S)剑杆织机织疵与工艺参数关系

本文分析了Vamatex-c/401(s)剑杆织机常见织疵产生原因及工艺参数的调整方法。

基于职业技能竞赛的高职会计专业人才培养路径研究

随着职业教育的不断发展和教学改革的不断深入,职业技能竞赛在高职院校人才培养机制中的重要地位日益凸显,这就要求广大教育者将职业技能竞赛与日常教学活动相结合,充分发挥职业技能竞赛对高职人才培养的促进作用,达到丰富学生学习体验、提升学生综合素质的目的,更好地满足职业教育人才培养的需求、推动职业教育人才培养的发展、提高职业教育人才培养的质量。文章立足于高职会计专业,阐述了基于职业技能竞赛的高职会计专业人才培养的具体路径,希望能够为广大教育者提供一些参考。

新税制下农产品加工企业采购环节的财税处理研究

近年来,我国增值税税率变动频繁,农产品的扣除率也多次调整,给企业在购进农产品时的增值税涉税处理和采购成本的确认带来较大困惑,极大影响了农产品的正常生产与流通。文章基于最新的增值税政策和会计处理规定,为农产品加工企业在不同来源、不同用途下购进农产品的财税处理提供确认方法和计算依据,并针对不同情形进行案例分析,从中找出最适合企业的采购渠道。

基于岗课赛证融通的高职财经类专业实践课程体系的重构

针对高职财经类专业实践教学中存在的问题,结合互联网+背景下会计行业转型升级对财务人才的新需求,基于岗课赛证融通的角度,重构“职业认知实训—分岗模拟实训—专业仿真实训—企业顶岗实习”四段递进的高职财经类专业实践课程体系,促进高职财经类专业学生职业能力不断提升、财经类技术技能人才培养质量不断提高。

土地增值税在立法背景下的改革方向研究

2019年7月16日,财政部和国家税务总局发布了《中华人民共和国土地增值税法(征求意见稿)》,对土地增值税现行规定在征税范围、优惠政策、征管模式和清算条件等方面进行了调整。经过分析,发现仍存在诸多问题,基于此对土地增值税未来的改革方向提出建议,以期为下一步的政策完善提供借鉴。

建筑企业一般计税方法下的进项管理——基于茶叶生产加工基地的分析

增值税现行计税规定中允许建筑企业(一般纳税人)提供部分特定建筑服务业务时可以选择按照一般计税方法或简易计税方法计算缴纳增值税,但相关建筑服务类型的范围和界限并不明晰,为避免将来增值税计税规定发生变化导致建筑业一般纳税人因进项无法抵扣而产生额外的税收支出,本文基于茶叶生产加工基地的建设,从建筑材料、机械设备、用工形式和业务外包等方面对建筑服务提供方的进项管理进行分析,合理安排其进项的取得方式和业务类型,以求实现进项抵扣的最大化,降低建筑企业的增值税税负。

基于EVA的经营绩效评价体系在农业企业的应用分析

随着企业价值在企业管理中的地位不断提升,投资者在对企业进行经营绩效评价时逐步由以财务指标为主的评价体系向以EVA为主的评价体系转变。为帮助农业企业提升企业价值,确定更适合农业企业的经营绩效评价体系,通过两种不同的评价体系标准对史丹利农业集团股份有限公司进行绩效评价,发现基于EVA的评价模式更有效。

混合式教学模式在高职税收类课程中的应用研究

税收作为会计专业的核心课程,在教育现代化的背景下面临着学生学习呆板、教材时效滞后的教学困境,为此文章结合教学资源、教学过程和教学效果等三个环节,探讨了混合式教学模式在教学改革中的实施方案并予以实践,根据实践结果提出了改善建议。

基于MOOC与翻转课堂的混合式教学模式构建研究

传统教学模式已不再适应现代化教育背景下创新人才的培养要求,高校进行教学改革的需求较为迫切。目前较为流行的几种新型教学模式各有优劣,为充分发挥各类教学模式的优势,文章提出基于MOOC和翻转课堂构建混合式教学模式,并从教学资源建设、教学内容设计、教学过程实施以及教学效果评价等四个方面阐述构建思路。

委托代理理论在国资监管中的应用

委托代理理论下,企业的经营权和所有权相分离,基于此理论的应用,我国的国有资产监督管理体系形成了“两层次”和“三层次”两种不同的模式。本文以具体的地市为分析对象,阐明了“三层次”国资监管体系的基本结构及其在应用中需着重解决的矛盾点,为研究构建国资监管新模式的实现路径奠定基础。

基于“会计工厂”的高职会计专业实训教学体系的实践研究

职业教育作为经济发展与社会就业最为密切的教育类型,在人才培养上存在高素质技能人才供给跟不上产业升级需求、专业结构与产业发展匹配度不高等缺陷,导致高职院校毕业生转化为社会所需人才需要花费较长的时间。实践证明,越接近真实的工作环境、越接近生产一线、越接近实际操作过程,职业教育培养的人才质量就越高。建立“会计工厂”实训教学体系,能有效增强学生的实践能力,缩短高职院校会计专业毕业生适应工作岗位的时间,为高职教育较快转化为社会服务能力奠定基础。

基于“会计工厂”的高职会计专业实训教学体系的创新研究

高等职业院校的人才培养目标就是培养高素质技能型人才,因此在高等职业教育中应强化对学生实际操作能力的培养。经验来源于实践,高职院校会计专业实训基地建设是会计专业学生进行实习、实训,增强实践操作能力,积累经验的必要条件。建立“会计工厂”实训教学体系,助推学生实现零距离上岗就业,促进高职院校会计实训教学的开展,有效提高高职会计实训教学质量。

基于C2C模式的电子商务税收问题研究

电子商务对我国经济发展尤其是互联网经济发展贡献颇大,但其中也隐藏着严峻的问题,即电子商务在C2C交易模式下的税款征收几乎是一片空白。本文立足于电子商务发展现状,从税收原则和他国经验两个角度出发,对完善电子商务税制的必要性进行了分析,并提出了相关建议。

我国所得税会计模式在国际环境影响下的发展

随着我国新会计准则的出台,在所得税会计这一问题上我国逐渐和国际实现了接轨,但同时也造成了我国所得税的税前差异程度被进一步拉大,财务会计和所得税会计之间的分离趋势也变的不可避免。本文首先对所得税会计的相关模式在国际上的实践应用进行了介绍,进而针对这种模式在我国的发展情况进行了后续的分析。