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人口与经济协调发展的关联耦合分析——以安徽省为例 被引量:5
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作者 戴文磊 张士杰 李天琦 《河北农业大学学报(社会科学版)》 2020年第5期28-35,共8页
基于2002—2017年安徽省市、县的人口与经济指标数据,利用灰色关联模型、人口-经济增长弹性、地理集中度和耦合指数模型,分别从人口结构、区域人口与经济发展空间演化特征及耦合协调性两个维度,系统分析人口与经济的协调发展关系。结果... 基于2002—2017年安徽省市、县的人口与经济指标数据,利用灰色关联模型、人口-经济增长弹性、地理集中度和耦合指数模型,分别从人口结构、区域人口与经济发展空间演化特征及耦合协调性两个维度,系统分析人口与经济的协调发展关系。结果表明:人口年龄、文化结构与经济发展存在较高的关联性,而人口产业、城乡结构层次方面对经济的影响弱于前两者;从人口-经济增长弹性来看,总体上经济增长对人口增长的拉动作用较弱,皖北、皖中、皖南人口-经济增长弹性依次递减;从人口与经济分布的空间演化特征来看,人口、经济二者的地理集中度具有显著的趋同性,在空间布局上总体呈"北高南低中部突起"的分布态势,人口集聚与经济集聚相协调的区域在缩减,核心城市经济集聚效应加强,但对人口吸附作用不明显。 展开更多
关键词 人口经济 协调发展 灰色关联 空间耦合
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人力资本、产业结构升级与安徽县域经济增长——基于空间计量及门槛效应分析 被引量:3
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作者 张士杰 戴文磊 盛荣谱 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2020年第4期19-30,共12页
基于2006—2017年安徽省61个县(市)的面板数据,运用空间计量模型及面板门槛模型分析了人力资本、产业结构升级与安徽县域经济增长的关系。结果表明:(1)安徽县域经济发展具有稳定的空间依赖特征,“高-高”相邻的热点区域的县域数量偏低。... 基于2006—2017年安徽省61个县(市)的面板数据,运用空间计量模型及面板门槛模型分析了人力资本、产业结构升级与安徽县域经济增长的关系。结果表明:(1)安徽县域经济发展具有稳定的空间依赖特征,“高-高”相邻的热点区域的县域数量偏低。(2)人力资本、产业结构升级独立影响经济增长的机制不同,前者存在抑制作用且不显著,后者的促进作用在不同模型下都显著,协同效应下对经济增长的影响显著为正,人力资本的抑制作用被产业结构升级通过互补效应所矫正。(3)产业结构升级的经济增长效应存在双重门槛而人力资本不存在门槛效应,人力资本逐步跨越门槛值后,人力资本削弱了产业结构升级的经济增长效应,二者的相互匹配可以更好地发挥“1+1>2”的互补效应。 展开更多
关键词 人力资本 产业结构升级 空间计量 门槛分析
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基于组合赋权的区域产业安全评价模型及其实证研究 被引量:3
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作者 戴文磊 仲秋雁 曲毅 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2017年第11期72-78,共7页
构建了区域产业安全评价指标体系。将熵权法和G1法相结合,对指标进行组合赋权,构建了区域产业安全评价模型。利用2011—2016年大连旅顺口区的相关数据,采用该模型评价了该区域的产业安全。最后依据评价结果提出了相关政策建议。
关键词 区域产业安全 可持续发展 评价方法
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基于多功率耦合的风光互补制氢系统容量配置优化方法 被引量:9
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作者 帅逸轩 赵培轩 +3 位作者 刘慧敏 陈思懿 戴文磊 胡红云 《太阳能学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第11期474-481,共8页
为保证风光互补制氢系统平稳运行及蓄电池容量最优化,提出一种结合实际环境的改进蓄电池容量确定法,综合考虑制氢装置平均功率、蓄电池所需容量、制氢功率切换及工作功率波动等多因素影响,并针对单功率、双功率和三功率等不同制氢功率... 为保证风光互补制氢系统平稳运行及蓄电池容量最优化,提出一种结合实际环境的改进蓄电池容量确定法,综合考虑制氢装置平均功率、蓄电池所需容量、制氢功率切换及工作功率波动等多因素影响,并针对单功率、双功率和三功率等不同制氢功率模式进行系统分析。结果表明,选取双功率模式能使蓄电池容量大幅减少,同时高低功率差距在允许范围内,功率切换不频繁,控制相对简单。 展开更多
关键词 制氢 电解 蓄电池容量 风光互补 功率模式 容量配置
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素质拓展训练融入小学体育教学的探讨
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作者 戴文磊 《当代体育》 2021年第30期92-92,共1页
将素质拓展训练融入到小学体育教学中,不仅可以激发学生的运动激情,增强学生的身体素质;而且可以磨练学生的精神意志,发展学生的综合素质。作为小学体育教师,就要紧跟时代的发展步伐,遵循新课改与素质教育的要求,根据自身的教学经验,从... 将素质拓展训练融入到小学体育教学中,不仅可以激发学生的运动激情,增强学生的身体素质;而且可以磨练学生的精神意志,发展学生的综合素质。作为小学体育教师,就要紧跟时代的发展步伐,遵循新课改与素质教育的要求,根据自身的教学经验,从多个角度、多个方面,展开详细深入的分析,摸索出科学合理的教学方法与策略,实现两者的有效融合。 展开更多
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试论小学体育快乐课堂的构建
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作者 戴文磊 《人生十六七》 2017年第10Z期100-100,共1页
快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,是对传统的师生观、教学观、理性观的改变。它注重学生在体育教学过程中的主体地位,追求学生个性的和谐发展,学生在心境自然、开朗的环境下,自觉而快乐地进行体育教材的学习与锻炼。
关键词 小学体育教学 快乐体育 构建
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