论我国现代职业教育体系的构建

从宏观角度分析了我国职业教育体系的现状，指出目前我国职业教育体系存在的主要问题，探讨现代职业教育体系的主要特点及构建现代职业教育体系的理论依据，并提出建立我国现代职业教育体系的对策和建议。

羧基丙烯酸树脂微乳液的制备及其在3D打印中的应用

以甲基丙烯酸和丙烯酸丁酯为原料,偶氮二异丁腈为引发剂,采用乳液聚合法制备了羧基丙烯酸树脂微乳液,再以其作为黏结溶液,并以石膏粉为粉末材料,通过三维(3D)打印机制备了打印成品。考察了甲基丙烯酸用量与微乳液物化参数对打印成品性能的影响规律,获得了微乳液最优合成工艺及其最优物化参数。在最优条件下,打印成品的弯曲强度和抗压强度分别达到了0.42,5.3 MPa,相比于纯石膏基打印成品,其强度得到了明显改善,极大拓宽了3D打印技术的应用领域。

谈职业教育教材的区域性与适应性

从不同评价主体对职业教育教材评价结果的差异出发．分析职业教育教材评价差异产生的原因；职业教育教材建设必须体现区域性与适应性，职业教育教材应从树立科学的职业教育教材观、职业教育教材准确定位、职业教育教材多样化和开放灵活地使用教材四个方面体现区域性和适应性。

示范性高职院校建设现状分析与对策

对首批入选国家示范性高职院校建设单位28所院校的统计分析发现：首批入选院校符合教育部、财政部预审标准,遴选过程客观、科学;领导水平、办学规模、师资、专业建设等方面是其能否成为示范性院校的关键;生均占地面积、生均建筑面积等因素与示范性建设相关度低;立项院校在地区分布、院校类型分布、重点建设专业分布等方存在不平衡的情况。

示范性高职学院建设现状分析与对策建议

通过对首批入选国家示范性高职学院建设项目的28所院校的样本数据分析,就示范性高职学院的建设问题提出对策建议,即:示范性高职院校的预审标准和高职高专人才培养水平评估指标体系应强化内涵建设指标,弱化部分硬件指标如占地面积、建筑面积等;适当降低专任教师与学生的比例,提高兼职教师的比例与准入标准;第二、三批示范性高职院校立项应适当考虑地区、院校类型、重点建设专业等的平衡。

职业教育与经济发展的关系

职业教育基本属性职业教育是通过学校对学生进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动,使学生获得一定的职业知识、技能和态度,以便为学生将来从事某种职业做准备。很明显职业教育具有鲜明的双重属性特征,它既是教育体系的重要组成部分,又是经济社会发展的重要基础。从教育价值观的角度分析,无论在教育史上,还是在现代教育思潮中。

高职院校创业型人才培养现状及对策

我国高职毕业生创业比例低、成功率低、技术含量低、工科类学生比例低,其根本原因是学校创业教育不足;高职院校创业教育在重视程度、课程体系、师资、实践条件、管理、研究等方面存在问题,要提高创业教育水平必须从提高认识、更新观念、加大投入,构建课程体系、培养创业师资等方面努力。

谈职业教育在人力资源开发中的功能和作用

文章从劳动力职业道德培养、行为的规范,职业素质的提高,人力资源的配置和人力资源再开发等方面论述了职业教育在人力资源开发中的功能与作用。

高技能人才的培养

进入21世纪，我国经济社会发展形势喜人，各项经济社会指标不断攀升，中国成为了名符其实的世界工厂。正当我国产业升级的关键之时，却在全国各地出现了技能型人才短缺的状况，比电荒、油荒、煤荒、水荒、地荒更为严重的技能型人才荒在各行各业迅速蔓延，技能型人才短缺成为了我国制造业和新型服务业瓶颈。

菠萝茎糖类物质组成的研究

本研究对菠萝茎中的糖类物质多糖、纤维素、淀粉进行了测定,探讨分析了菠萝茎中糖类物质的组成,为菠萝茎的综合开发提供依据。菠萝茎多糖含量的测定采用苯酚硫酸法、菠萝茎中纤维素含量的测定采用重量法、菠萝茎中淀粉含量测定采用了酸式提取法、菠萝茎中直链淀粉含量的测定采用碘亲和电位滴定。实验结果表明,菠萝茎中粗多糖的含量为1.25%,菠萝茎中粗纤维的含量为9.42%,菠萝茎中淀粉含量为34.90%,菠萝茎淀粉中直链淀粉含量为33.34%。

有机锂皂石的膨胀性能影响规律的研究

从锂皂石原矿中提纯出精矿,经不同浓度的稀盐酸处理得到层电荷数逐渐降低的锂皂石样品,然后对其进行钠化,再与十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)反应从而制得有机锂皂石。有机锂皂石在硝基苯中的黏度和红外光谱分析表明当盐酸浓度为0.2 moL.L-1时,锂皂石的层状结构几乎保持不变,此时层电荷数降低到了黏度最大的临界点。有机化最佳工艺条件为:CTAB用量1.4 CEC、反应温度80°C以及反应时间12 h。

高职院校高技能人才培养现状分析——以湖南省为例

文章对湖南省高等职业院校专业建设相关数据进行了统计分析,发现湖南省高职专业布点与区域经济社会发展对高技能人才需求不协调、不匹配,专业硬件条件严重滞后是制约湖南高职专业发展的关键因素等问题。

中国技能型人才现状的湖南剪影

人才现状 总体分析 截至2007年底，湖南省拥有城镇从业人员1100余万，其中技能劳动者约有300万人，占城镇从业人员的27％。在全省300多万技能劳动者中，技师和高级技师3．4万人，高级技工53．6万人，高技能人才数量占技能劳动者总量的19％；中级技能人数约180万人，占60％，初级技能人数约60万人，占21％。

菠萝茎淀粉的特性研究

本研究探讨了农副产品菠萝茎中淀粉的主要特性。包括白度、颗粒形貌、粒度分布、糊化温度、透明度、凝沉性、溶解度、热性能和晶体结构等性质。结果表明:菠萝茎淀粉的白度值为93%;颗粒呈不规则圆形、多边形,粒径范围为2-10μm,平均粒径为6μm,且颗粒粒径分布较为分散;菠萝茎淀粉的糊化温度为63-83℃,透光率为1.5%,溶解度随温度的升高而增加;X-射线衍射图分析表明,菠萝茎淀粉的晶体类型为A-型;DSC测定菠萝茎淀粉糊化的起始温度、峰值温度、终止温度、糊化焓值分别为87.95℃、93.36℃、99.36℃、10.95J/g。菠萝茎淀粉的特性研究表明其有很好的应用前景。

金融危机下高职教育面临的挑战与机遇

席卷全球的金融危机对中国高等职业教育的影响是深远的。文章分析了金融危机对我国高等职业教育形成的困难与挑战,探讨了金融危机给高职教育带来的机遇,指出只要善于把握趋势,抓住机遇,一定会实现我国高等职业教育的新发展。

金融危机下高职教育面临的挑战与机遇

席卷全球的金融危机对中国高等职业教育的影响是深远的,是挑战与机遇并存的。文章分析了金融危机对我国高等职业教育形成的困难与挑战,探讨了金融危机给高职教育带来的机遇,指出只要善于把握趋势,抓住机遇,一定会实现我国高等职业教育新一轮发展。

谈我国经济发展战略与职业教育之间的关系

本文通过分析我国正在实施的城镇化、工业化、西部大开发和扩大就业等四大战略对人力资源的需求，能否培养数以千万计的技能型人才和数以亿计的高素质劳动者，是未来一段时期内人力资源开发的最主要也是最重要的任务，职业教育是培养技能型人才和高素质劳动者的最有效的教育形式。

产教融合型企业的内涵、分类与特征初探

产教融合型企业是一个新概念、新命题,也是国家政策重点支持发展的一个新领域。在这一政策贯彻实施中,亟待回答产教融合型企业的内涵、分类和特征等基本问题。经初步探讨认为,产教融合型企业的定义有政策性定义和学术性定义之分。政策性定义已经由政府文件做了规定。学术性定义是将商品生产经营与相关联的人才培养培训功能融为一体的企业。虽然两者文字表述有所不同,但是内涵是一致的。产教融合型企业的类型,有多种划分方法,一般分为办学型、教学参与型和融合产品生产经营型三种;按照是否试点划分,有试点企业和非试点企业;按照融合程度划分,有部分融合型和完全融合型企业;按照融合型企业隶属的产业领域划分,有一产业、二产业、三产业或传统产业、现代产业、新兴产业等类型。产教融合型企业的本质特征是具有商品生产经营服务和教育教学的双重功能,区别性特征是具有特定的教育性、规范性和动态性。

产教融合的内涵、动因与推进策略

产教融合既是一个政策性词语,又是一个学术性词语。从政策和学术两个角度认识产教融合,有利于更好地贯彻落实产教融合政策。融合的基本内涵是几种不同事物合成一体。产教融合,即产业与教育融为一体。产教融合的基本标志,是产生了新的产教融合体或增长点。其政策出台的背景是校企合作交易不足和受到产业融合发展的启示。基本动因在于管制放宽和技术进步。演进方式主要有渗透融合、延伸融合和重组融合。主要类型有办学融合体、教学融合体和学习产品融合体。融合途径有市场需求导向、数字化教学技术导向和技术应用交叉渗透导向三种。推进策略是精准定位、放宽限制、技术创新和重心下移。