温馨助产630例临床分析

目的：探讨温馨助产服务模式的临床效果。方法：选择2003年1月-2003年12月在传统模式下分娩的510例单胎头位初产妇作为传统助产组；2004年1月-2004年10月实行温馨助产服务模式后分娩的630例单胎头位初产妇作为温馨助产组。对两组产程时间、分娩方式、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、产后出血及产妇满意度进行对比分析。结果：温馨助产组较传统助产组产程时间明显缩短，自然分娩率显著增高（P〈0．01）。而手术产、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息、产后出血均显著降低（P〈0．01），产妇满意度明显提高。结论：温馨助产有利于提高产科质量，保证母婴安全，值得推广。

101例早产与围产期保健工作的探讨

目的:为探讨早产的相关因素、围产儿情况与围产期的保健意义。方法:选取了2002年1月～2004年3月在该院分娩的101例早产儿,进行了早产相关因素及围产儿情况分析。结果:胎膜早破、臀位、妊娠高血压综合征、内科合并症占据早产因素的前4位:早产儿低出生评分及死亡率均明显升高。结论:孕期多种因素与早产有关,早产是围产儿死亡的主要原因。提示加强围产期保健,提高孕产妇自我保健意识,对降低早产率有着十分重要的意义。

试论新课程理念下中学数学自悟导学法

传统的应试教育仅仅注重学生的成绩，对于学生的其他方面，并没有进行全面的重视。因此导致很多学生高分低能，具有优秀的成绩，却没有与之相匹配的心理。中学数学教学要求学生不但要有良好的逻辑思维能力，还耍有良好的数字计算能力。新课程理念下的中学数学，要求学生在学习的时候从自身的生活经历出发，将所学到的知识运用在日常生活中。通过这种学习和运用，实现对自身逻辑思维和灵活运用的全面提升。