预约“生成”精彩纷呈——初中数学生成性课堂教学初探

生成性教学是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态，它作为一种新的教学方式，越来越受到广泛的关注．生成性课堂教学强调教学是教师与学生积极互动、共同发展的过程，不只是忠实地执行课堂计划，更是师生共同开发和丰富课程的创造过程．

初中数学教学中自主学习型课堂教学模式的构建

新课程标准提倡促进学生的自主性学习,在数学教学过程中要组织、引导学生积极参与、乐于探索、勇于实践、勤于思考.本文谨就初中数学教学中构建自主学习型课堂教学模式的可能性、教学模式构建及操作策略作探讨.

提高数学学困生参与小组合作学习的实效性的思考

新课程标准倡导学习方式的多样化.主动探索,合作交流就是一种很好的学习方式,尤其是现在,合作已经成为人们最重要的基本素质.在数学学习过程中,学生之间的合作交流,因为他们年龄相近,思维水平相差无几,更能让他们相互启发,取长补短,共同进步,从而弥补教师无法面对众多学生进行教学的不足,而且,合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学习的集体意识和合作精神,本文就中学数学课堂教学如何增强学困生参与小组合作学习的实效性：作粗浅的探讨．

预约“生成” 精彩纷呈——初中数学生成性课堂教学初探

生成性教学是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态,本文力图从创设情境,课堂质疑,顺水推舟,引导总结方面对如何在数学课堂教学中实施生成性教学进行研究与探索,以培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展.