常有“容错”在 尽显“融错”美

数学课堂上不仅是师生对战的＂战场＂,也是师生出错误的场所,更是纠正错误的阵地,作为教师,教学中难免有错误出现,要允许出错,并将错误作为一种促进师生情感发展、智力发展的教育资源,正确地、巧妙地加以利用.把课堂上的错误资源化为教学的巨大财富,把错误融入教学,化腐朽为神奇,是每个教师必须具备的能力.在＂融错＂的课堂上,善用,巧用错误资源,会让课堂生机勃勃,充满活力并散发流光溢彩.下面是教学中容错的在线,和谐融错过程的惊喜.

再生碳纤维表面处理及其应用

再生碳纤维及其复合材料应用具有很大的环境价值和经济价值。通过制备水性聚氨酯上浆剂并对再生碳纤维进行表面处理,可以有效改善碳纤维表面润湿性,并进一步增强其与热塑性树脂的界面结合。实验结果表明,再生碳纤维经表面改性后,再生碳纤维/ABS树脂基复合材料展现出良好的拉伸强度以及弹性模量。旨在丰富再生碳纤维热塑性树脂基复合材料的相关研究,为后续再生碳纤维表面再构造及其热塑性复合材料制备提供参考依据,有望促进再生碳纤维在工业领域的应用。