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校园冷暴力遏制途径分析
被引量:
11
1
作者
熊熊
戴江雪
《学校党建与思想教育(下)》
北大核心
2016年第3期87-89,共3页
"校园冷暴力"是校园安全的"隐性杀手",容易引发校园安全事故。与显性的校园暴力相比,校园冷暴力具有更加隐蔽、不易察觉且影响深远的特性。校园冷暴力的施暴者主要是教师及学生这两大群体,受害者往往是在成绩、行...
"校园冷暴力"是校园安全的"隐性杀手",容易引发校园安全事故。与显性的校园暴力相比,校园冷暴力具有更加隐蔽、不易察觉且影响深远的特性。校园冷暴力的施暴者主要是教师及学生这两大群体,受害者往往是在成绩、行为表现、生理特征、家庭背景、生活习惯等方面与其他同学存在一定差异的学生。遏制校园冷暴力,从综合管理的角度来说,需要政府、学校、教师、家长及社区的共同努力。
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关键词
校园冷暴力
学校安全
成因
对策
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职称材料
题名
校园冷暴力遏制途径分析
被引量:
11
1
作者
熊熊
戴江雪
机构
武汉大学教育科学研究院
出处
《学校党建与思想教育(下)》
北大核心
2016年第3期87-89,共3页
文摘
"校园冷暴力"是校园安全的"隐性杀手",容易引发校园安全事故。与显性的校园暴力相比,校园冷暴力具有更加隐蔽、不易察觉且影响深远的特性。校园冷暴力的施暴者主要是教师及学生这两大群体,受害者往往是在成绩、行为表现、生理特征、家庭背景、生活习惯等方面与其他同学存在一定差异的学生。遏制校园冷暴力,从综合管理的角度来说,需要政府、学校、教师、家长及社区的共同努力。
关键词
校园冷暴力
学校安全
成因
对策
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
校园冷暴力遏制途径分析
熊熊
戴江雪
《学校党建与思想教育(下)》
北大核心
2016
11
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