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题名韩国农民职业教育的特点及启示
被引量:5
- 1
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作者
戴洪生
张瑞慈
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《高等农业教育》
2003年第3期94-95,共2页
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文摘
本文分析了韩国农民职业教育的三大特点 ,对我国农民职业教育的发展提出建议。
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关键词
职业教育
农民
农协
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校经营的内涵与策略思考
被引量:4
- 2
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《职教论坛》
2005年第01S期18-20,共3页
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文摘
本文论述了高职院校树立经营理念的社会背景、理论基础与国外经验,阐明了学校经营的基本内涵和基本策略(树立市场、质量、服务与竞争四种观念,搞好学校产品、资产和资本三种经营),对增强高职院校活力有一定参考价值.
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关键词
经营理念
资产
资本
策略思考
市场
产品
竞争
高职院校
学校经营
基本策略
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
G65
[文化科学—教育学]
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题名探索高职规律 办出高职特色
- 3
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作者
戴洪生
俞剑钊
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《中国农业教育》
2002年第1期6-7,共2页
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关键词
高等职业教育
办学特色
教学计划
师资素质
创业教育
实验室建设
教育模式
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于高职院校办出特色的若干思考
- 4
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《中国农业教育》
2004年第6期28-29,共2页
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文摘
办出特色是高职院校在高等教育竞争中谋求发展壮大的重要途径,办学特色是学校在科学的办学思想指导下长期积淀而成的优秀个性表现,专业是办出特色的前提,课程是办出特色的核心,师资是办出特色的关键,办学机制是办出特色的制度基础。
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关键词
高职院校
办学特色
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名依靠科技 实现农业教育现代化
- 5
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作者
戴洪生
俞剑钊
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机构
江苏苏州农业学校
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出处
《职教论坛》
2000年第6期18-19,共2页
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关键词
农业教育
现代化
课程设置
教学内容
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分类号
S-4
[农业科学]
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题名我国农村人才建设存在的主要问题和发展对策
被引量:17
- 6
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作者
李水山
戴洪生
郑范诛
金洪山
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机构
中央教育科学研究所比较教育研究中心
苏州农业职业技术学院
延边大学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2004年第34期50-54,共5页
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文摘
优秀的农民就是农村人才,骨干农民、中坚核心农民是农村人才的主体,他们支撑着中国农业的未来。本文分析我国农民素质提高缓慢的主要原因,并给出加强我国农村人才队伍建设的对策:要求建立有利于人才成长的制度和机制,营造人人成才的环境;从人才教育源头、过程寻找突破口,实现人才队伍建设目标;建立并完善培植农村人才的学校教育新体制;推进农村教育课程改革和教材建设;培植中坚农民和骨干农民;建立和完善农民合作组织。
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关键词
农村人才建设
骨干农民
中坚核心农民
教育体制
农民合作组织
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Keywords
construction of the talents in the countryside
cadremen peasant
nucleus core peasant
educational system
cooperative organize of the peasants
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
C961
[经济管理—人力资源管理]
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题名加强学院改革 促进管理创新
- 7
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《苏南科技开发》
2004年第12期26-28,共3页
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文摘
高职院校管理创新,是管理层在高校管理理念创新的基础上,对高校办学要素、资源、组织结构等进行重新组合,以促进高校管理系统综合效能不断提高,获取最大办学效益。在影响高校管理效能的诸因素中,观念创新、组织制度创新和机制创新决定高校资源的配置,是创新工程中的关键因素。近年来,苏州农业职业学院的飞速发展对该院管理机制提出了新的要求。他们顺应新形势,大胆实施创新。本期我们编发的该院的两篇来稿,分别就学院教育体系创新和学生思想工作创新等方面进行了分析阐释。
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关键词
高校管理
职业学院
学生思想工作
办学效益
高职院校
教育体系
就学
管理创新
组织制度创新
管理层
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分类号
N09
[自然科学总论—科学技术哲学]
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名坚持特色强校努力发展农业高职教育
- 8
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院院长
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出处
《农业职业教育》
2003年第4期1-1,共1页
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关键词
农业高职教育
办学理念
核心竞争力
专业设置
课程改革
产学研结合
教师队伍建设
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名农业高职院校要成为社会主义新农村建设的生力军
- 9
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《农业职业教育》
2006年第3期9-10,共2页
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文摘
党的十六届五中全会提出的推进社会主义新农村建设的重大历史任务,是党中央在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征基础上,从党和国家事业发展的全局出发作出的重大决策,是我们党高度重视农业、农村、农民问题一贯战略思想的继承和发展。我院作为一所百年农职院校,将结合建设社会主义新农村的新要求,科学筹划、开拓创新,不断提高人才培养质量,加强农科教、产学研结合,充分发挥人才、技术、设施等资源的优势,不断探索服务社会主义新农村建设的新路径,努力在新农村建设中进一步发挥农业高职院校的生力军作用。
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关键词
社会主义新农村
农业高职院校
生力军
人才培养质量
阶段性特征
产学研结合
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
S-40
[农业科学]
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题名在服务“三农”中彰显办学特色
- 10
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作者
戴洪生
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《苏南科技开发》
2004年第7期34-35,共2页
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关键词
办学特色
苏州农业职业技术学院
“三农”问题
专业建设
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名试论高职学分制的弹性
被引量:7
- 11
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作者
束剑华
戴洪生
杨祖衡
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机构
苏州农业职业技术学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2004年第34期15-17,共3页
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文摘
学分制的本质特征和精髓在于学生有学习的选择性,而这种选择性的大小就是学分制的弹性,目前弹性过小是高职院校学分制改革未能取得明显成效的主要原因。高职院校可以从课程体系的弹性、学习方式的弹性、选择专业的弹性、选择教师的弹性以及学制的弹性等方面着手,积极创造条件,努力拓展学分制的弹性。
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关键词
高职教育
学分制
弹性
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Keywords
higher vocational education
credit system
elasticity
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中国教育的现状与改革、发展趋势研究
被引量:6
- 12
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作者
李水山
戴洪生
郑其春
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机构
中央教育科学研究所
苏州农业职业学院
宁德农业学校
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出处
《高等农业教育》
2005年第2期3-8,共6页
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文摘
改革开放以来,中国的教育改革成绩斐然。随着市场经济体制的逐步建立和完善,计划经济和行政指令色彩浓重的教育改革逐渐被法律、制度规范的教育改革所代替。在这一社会转型过程中,准确而及时的教育评价比过去显得更加重要和迫切。
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关键词
教育
改革
评价
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名主动适应农村经济合理调整专业结构
- 13
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作者
王忠良
戴洪生
陈忠辉
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机构
江苏省苏州农业学校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第9期20-21,共2页
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文摘
面对建立市场经济的新形势和改革开放出现的新情况,作为培养农村第一线农业科技人才的农业中专学校,如何在改革中求发展,是摆在农业中专校面前的共同课题。笔者认为:主动适应农村经济,合理调整专业结构,尽快使服务面向从“小农业”拓宽为“大农业”,为当前和当地农村经济建设服务,培养更多更好农村需要的应用型、复合型人才,这是农业中专教育事业发展的有效举措。
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关键词
农村经济
经济合理
专业调整
主动适应
农业中专学校
专业结构
调整专业
乡镇企业
传统专业
社会调查
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名制订方案 完善体系 推进农职教专业现代化建设
- 14
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作者
赵西华
戴洪生
杨祖衡
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机构
江苏省苏州农业学校
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出处
《职教通讯》
1997年第6期23-24,共2页
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文摘
根据农业职业教育现代化建设的要求,省教委、省农林厅把由全省5所农业中专校、11所农业职业中学参加的现代农业类专业现代化建设试点牵头任务交给我校。为此,我校专门成立了试点工作领导小组。一年来,在省教委、省农林厅的领导下,在加强专业现代化建设的保障体系、教材建设,实验室与实习基地建设和师资队伍建设的同时,重点做了以下两项工作:
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关键词
专业现代化建设
完善体系
农职教
农业产业化
职业高中
试点专业
课程体系
农科教结合
农业现代化
农业职业教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名深化教育改革 推进科教兴农
- 15
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作者
赵西华
戴洪生
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机构
苏州农业学校
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出处
《职教通讯》
1997年第8期25-26,共2页
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文摘
我校是一所具有近90年办学历史的国家级重点中专校,在实施“科教兴农”战略中有着得天独厚的优势。在省农林厅、省教委的领导下,我校不断深化教育改革,更好地为农业、农村与农民服务,为科教兴农作出了应有的贡献,得到了领导的肯定与好评。先后被评为“江苏省职业技术教育先进单位”、“全国中等农校教育改革先进单位”、省级“文明校园”,全国人大常委会副委员长费孝通为我校题词:“辛勤耕耘九十载,科教兴农结硕果”。 最近几年,我校在贯彻“科教兴农”战略中主要做了以下几方面的工作。
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关键词
深化教育改革
“科教兴农”
职业技术教育
农业职业教育
专业现代化建设
岗位综合能力
农技推广
农业经济管理
园艺场
实验室和实习基地建设
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名我国农业生产社会化服务与农民技术培训的发展状况
被引量:3
- 16
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作者
蒋中一
戴洪生
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机构
农业部农村经济研究中心
江苏省苏州农业职业技术学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第3期14-16,共3页
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文摘
世界各国的农业绝大多数都是以家庭经营为主,而发展中国家都实行的是小农经营方式.农业现代化的发展经验表明,以小农经营为主的农业需要一个完善的社会化服务体系来支持,在信贷、供销、技术推广和加工等方面给予支持和服务,通过服务体系这个纽带的联系,将亿万个小农和市场组织为一体.我国是以小农经营为主的农业大国,农业正全面处于向市场经济的转型过程之中,组织和发展农村社会化服务体系,是实现农业持续增长的一个关键问题.特别在加入WTO之后,我国农业面临着国际市场的强烈竞争,对于高度分散的小农户经营而言,发展农业社会化服务就具有特殊的重要意义.
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关键词
小农经营
农业
市场组织
家庭经营
发展经验
中国
社会化服务
农民技术培训
支持
纽带
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
F323
[经济管理—产业经济]
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题名降低农村初中辍学率和义务教育体制的改革
被引量:26
- 17
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作者
蒋中一
戴洪生
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机构
农业部农村经济研究中心
苏州市农业职业技术学院
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出处
《中国人口科学》
CSSCI
北大核心
2005年第4期59-66,共8页
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文摘
文章认为学生厌学和学杂费上涨是造成农村义务教育初中阶段较高辍学率的两个重要原因。在目前的办学体制下,财政投资不足是农村学校“寻租行为”合法化的理由,政府控制学杂费上升的各种努力收效不高,同时也造成了激励农村中学提高教育质量的机制缺失,很多农村中学低下的教育质量是造成学生厌学的主要原因。要降低农村初中的辍学率,较为有效的政策是部分开放农村的教育市场,改变政府财政独家承担的投资体制,改革农村教育的管理模式,引入多方资金创办民办学校,在学校收费和办学质量上,与公办学校进行竞争,培育和发展公办学校和民办学校相结合的农村义务教育体制。
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关键词
辍学率
义务教育体制
中国
农村
初中
学杂费
厌学情绪
办学质量
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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