定向与非定向师范生的教师职业认同感比较研究--以衡阳师范学院为例

采用自编《衡阳师范学院师范生教师职业认同感调查问卷》,对衡阳师范学院两个群体的师范生--定向师范生与非定向师范生进行问卷调查。结果显示:定向与非定向师范生具有相同的职业认同感结构,且两者的教师职业认同感无大体差异;女师范生的教师职业认同感普遍高于男师范生;非定向师范生的职业期望、职业意志维度高于定向师范生,定向师范生在职业技能维度高于非定向师范生。通过问卷调查与访谈调查,针对定向师范生职业认同感方面存在的不足提出培养建议。