三重“渲染”下赋形思维的培养

在初中写作教学中,要做到文从字顺,就需要培养学生的赋形思维。赋形思维是一种目标、理想、功能,是一个将立意变成材料、结构、文体的过程。在行文中,渲染在写作行文的思维模型中处于基础地位,既是行文过程中的思维操作技术,也是一种行文展开的控制因素。在赋形意识的激发中提升学生赋形思维,同时要善于运用反复的渲染,促使文章的主题和表达的思想更加深刻。

作文指导教学尝试与思考

中、高考语文,作文的分值几近占了语文考题分值的一半,可见作文在语文学习与生活中的重要性。但是作文教学费时费力,收效甚微,成为语文教学中的重头戏。作文教学贵在唤醒学生写作的冲动,激发学生写作的兴趣,重在写作素材的积累,持之以恒的写作实践。本文主要从指导的角度谈几点体会。