创新能力可促生物教学成果的升华

生物学史不仅是生物科学技术发展史,同时也是一部创新史。对开发学生创新意识以及培养学生创新能力具有很好的优势。在生物学的发展中,许多原理和规律的发现都是专业的前辈们不断创新的成果。所以,让我们感受和体验前辈们在创新过程中的喜怒哀乐,也是可以正确的接受科学方法,科学模式的教育,激发我们创新意识,开拓思维的能力。

高中生物学教学中关于酶的抑制剂的认识误区

在高中生物学教学中,针对有关酶抑制剂的认识误区,以杨荣武《生物化学原理》为依据,比较和区分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂,帮助一线教师走出教学误区。