作图法在实验数据处理中的作用

作图法的优点是简便、形象、直观，有取平均值的效果，便于发现测量错误．利用作图法处理实验数据，有利于进一步研究实验结果，求出某些物理量，建立关系式等．在中学物理实验中，作图法在部分实验数据处理中有着广泛的应用。

物理教学中培养学生技术设计能力的探索

当今社会需要设计创新人才，让学生参与设计是培养学生设计能力的基础。中学物理教材中缺乏培养设计能力的显性安排；教师可以把教学中的物理仪器设备当成培养学生设计能力的资源。本文首先根据物理仪器设备的特点阐述它在培养学学生设计能力中的教学价值；然后提出了仪器设备探究教学模式的构架，并结合具体案例，对仪器设备教学模式实施的主要途径进行了详细的阐述；最后简要介绍了本探索实践的成效。

研究水波的传播速度与水深的关系

新教材《波的反射与折射》中增加了一个水波由深水区向浅水区传播过程中发生折射的实验：课文中说水波在这两个区域的传播速度不一样；教师在教学中往往以此为出发点分析折射的原因和折射的公式=sini／sinr=v1／v2。其实学生对水波在不同深度的水中传播速度不同并没有任何感性认识。