心理危机干预对急诊意外伤害患儿应激反应及治疗护理配合程度的影响

【目的】探讨心理危机干预对急诊意外伤害患儿应激反应及治疗护理配合程度的影响。【方法】选择2016年10月至2017年11月本院收治的意外伤害患儿416例为研究对象,随机分为观察组和对照组各208例。对照组给予包括健康教育、心理干预、用药指导、饮食干预、并发症预防等在内的常规护理干预,观察组在对照组的基础上联合应用心理危机干预,比较两组患儿的应激反应、治疗护理配合程度。【结果】观察组患儿心率(HR)、收缩压(SBP)明显低于对照组(P<0.05);血清皮质醇(Cor)、醛固酮(ALD)、促肾上腺皮质激素(ACTH)含量明显低于对照组(P<0.05);治疗与护理配合度为87.98%,明显高于对照组的79.33%(X2=5.696,P<0.05)。【结论】心理危机干预有助于化解意外伤害患儿应激反应,提高患儿治疗与护理干预配合度。

阶段性健康教育对高热惊厥患儿家长心理健康及患儿治疗效果的影响

目的探讨阶段性健康教育对高热惊厥患儿家长心理健康及患儿治疗效果的影响。方法选取2015年9月-2017年6月在南京医科大学附属儿童医院就诊的高热惊厥患儿92例为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组,每组各46例。对照组家长实施常规健康教育,观察组家长在对照组基础上实施阶段性健康教育,比较两组家长焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,两组患儿临床相关指标、并发症及复发情况。结果干预前,两组患儿家长心理健康(SAS、SDS)评分比较差异无统计学意义(P>0. 05)。干预后,观察组患儿家长SAS及SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05)。观察组患儿退热时间、惊厥消失时间及住院时间均短于对照组,家长高热惊厥知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05)。观察组患儿并发症发生率及复发率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论对高热惊厥患儿家长行阶段性健康教育效果显著,可有效提高家长疾病相关知识掌握程度,缓解患儿家长不良情绪,缩短患儿症状消失时间,降低并发症发生率及疾病复发率。