如何培养学生评价能力,提高数学课堂教学效果

“评价”这一教学环节,在数学课中往往是教师评,学生听。虽然课程标准明确指出,要求教师在课堂教学中建立多元的评价目标,数学教学过程中缺了评价的教学环节,就不是完整的教学。只有教师评价学生的回答及演练也是不完整的教学。培养学生的评价能力是优化课堂教学的重要途径。

科学课堂让孩子笑着下课：巧用课前三分钟,点燃课前的节奏

＂兴趣是最好的老师＂, 学生有了兴趣, 学习起来就会轻松很多,进行课前三分钟数学活动能大大提高学生的数学学习兴趣, 这无疑为提高数学教育教学质量提供了极大的机会. 良好的开端是成功的一半,引人入胜的开始, 可以唤醒学生的求知欲, 激发他们的学习兴趣, 调动学生参与教学活动的积极性和主动性, 从而提高课堂效率. 巧用每节数学课前三分钟, 通过学生说话的方式, 以提高学生语言组织和表达能力, 锻炼胆魄, 充分体现新课程 ＂一切以学生为中心＂ 的原则.因此, 巧用课前三分钟, 可以增强学生学习兴趣, 点燃课前的节奏,是提高教学质量的一个突破口.