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几个问题的物理解法
1
作者
戴献君
《技术物理教学》
1998年第1期12-12,共1页
数学法和物理法,是研究物理问题的两种基本方法.杰出的物理学家劳厄说:“数学是物理学家的思想工具.”因此,在物理教学中必须注意培养学生运用数学知识解决物理问题的能力.但同时要防止学生把物理问题数学化的倾向.在习题课的教...
数学法和物理法,是研究物理问题的两种基本方法.杰出的物理学家劳厄说:“数学是物理学家的思想工具.”因此,在物理教学中必须注意培养学生运用数学知识解决物理问题的能力.但同时要防止学生把物理问题数学化的倾向.在习题课的教学中,应强调应用物理概念、物理规律...
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关键词
物理解法
几个问题
物理问题
平衡位置
竖直上抛
物理方法
物理教学
竖直位置
自由下落
应用物理知识
下载PDF
职称材料
物理问题的几何解法
2
作者
戴献君
《技术物理教学》
1997年第1期31-32,共2页
借助几何知识求解物理问题往往能起到化繁为简、化难为易、一目了然的作用,而且对物理概念的理解更为深刻,现举例如下: 例1 如图1(a),小球重G,用OP和OQ两绳悬挂在棚顶上,分别与棚顶成α、β角(α+β】90°),如果悬点P和α角不变,而...
借助几何知识求解物理问题往往能起到化繁为简、化难为易、一目了然的作用,而且对物理概念的理解更为深刻,现举例如下: 例1 如图1(a),小球重G,用OP和OQ两绳悬挂在棚顶上,分别与棚顶成α、β角(α+β】90°),如果悬点P和α角不变,而将悬点Q向右移动(设OQ绳可适当伸长。
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关键词
物理问题
几何解
物理概念
化难为易
化繁为简
几何知识
光路可逆
相似三角形
透镜成像公式
中专物理教学
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职称材料
题名
几个问题的物理解法
1
作者
戴献君
机构
湖南省建筑学校
出处
《技术物理教学》
1998年第1期12-12,共1页
文摘
数学法和物理法,是研究物理问题的两种基本方法.杰出的物理学家劳厄说:“数学是物理学家的思想工具.”因此,在物理教学中必须注意培养学生运用数学知识解决物理问题的能力.但同时要防止学生把物理问题数学化的倾向.在习题课的教学中,应强调应用物理概念、物理规律...
关键词
物理解法
几个问题
物理问题
平衡位置
竖直上抛
物理方法
物理教学
竖直位置
自由下落
应用物理知识
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理问题的几何解法
2
作者
戴献君
机构
湖南省建筑学校
出处
《技术物理教学》
1997年第1期31-32,共2页
文摘
借助几何知识求解物理问题往往能起到化繁为简、化难为易、一目了然的作用,而且对物理概念的理解更为深刻,现举例如下: 例1 如图1(a),小球重G,用OP和OQ两绳悬挂在棚顶上,分别与棚顶成α、β角(α+β】90°),如果悬点P和α角不变,而将悬点Q向右移动(设OQ绳可适当伸长。
关键词
物理问题
几何解
物理概念
化难为易
化繁为简
几何知识
光路可逆
相似三角形
透镜成像公式
中专物理教学
分类号
O313 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
几个问题的物理解法
戴献君
《技术物理教学》
1998
0
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职称材料
2
物理问题的几何解法
戴献君
《技术物理教学》
1997
0
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职称材料
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