基于原版教材本土化改造的双语教材建设

针对国内高校双语教材建设问题展开讨论,认为双语教材建设的理论和实践要基于本民族的文化背景和教学实际,提出了双语教学过程中引入的原版教材,必须经过科学的本土化改造后才能为我所用,并探讨了原版教材的改编和构建多元化、立体化双语教材体系的具体措施,以期达到改进双语教材建设与提高双语教学质量的目的。

山西医科大学图书馆纸质外文期刊利用情况研究

通过调查,了解我馆纸质外刊的种类和数量不多且借阅用户少等情况。针对外刊利用率低的现状,向外刊用户进行了问卷调查以探究其原因,并结合我校实际提出相应对策。

ESP视域下医学本科生学术英语需求分析

文章基于ESP视域下的需求分析理论,对山西医科大学的三年级本科生对学术英语课程的需求情况进行了问卷调查,共回收问卷483份。调查结果表明,医学本科生具有强烈的学术英语需求,包括阅读英文专业文献、听懂专业英文讲座、选修全英课程、用英文进行学术写作等。多数医学本科生认为英文学术读写能力非常重要,但是在词汇和学术读、说、听、写、5个方面表示有困难的学生比例均超过了一半,在用英文搜索和阅读专业文献的6个困难中,认为有困难的学生的比例也基本超过了一半。学术规范知识调查表明,医学生鉴别文献资源可靠性的能力较差,医学生合理引用文献的知识也很匮乏。随后的文本分析和课堂观察也表明,虽然学生有强烈的需求,但是对于研究范式和写作学术规范知之甚少。由于当前开设的通用大学英语课程不能满足学生的多种需求,在学习者需求分析的基础上,构建通用英语+学术英语的课程模式可能更适合普通本科院校的学生。

医学本科生英语文献阅读与文本借用策略研究

文献引用是学术写作的重要特征,而二语写作领域的研究表明我国大学生学术文献阅读和引用能力较弱,往往导致不恰当的文本借用行为。以山西医科大学2017级临床专业本科生为研究对象,设计了基于英文专业文献的英文写作任务,然后对学生的写作文本进行量化分析。研究结果显示,本科生在学术写作中使用的主要文本借用策略是直接复制,即在不注明出处的情况之下,把原文中的短语和句子与自己的文字相结合。这种不当文本借用策略表明他们尚不熟悉引用规范,在学术写作方面存在较大困难,需要指导和帮助。

山西大学城大学生健康生活方式调查及分析

目的:调查山西大学城学生生活方式的状况,通过大学生的自我健康评定,为日后更好促进大学生健康意识、形成健康生活方式以及对高校开展健康促进工作提供重要理论依据。方法:采取问卷调查法,在山西省大学城范围内的10所高校内选取在校学生进行调查。结果:在大学生健康生活方式量表中的六个维度,各维度得分差异均有显著的统计学意义。从大学生健康生活方式总得分比较,不同的健康生活方式的影响因素不完全相同。结论:大学生健康生活方式尚处于较低水平,需加强大学生健康教育、不断改善社会环境。学校应采取相应措施,引导大学生采取健康生活方式。

新型冠状病毒肺炎疫情期间山西省大学生心理健康状况及影响因素

目的调查新型冠状病毒肺炎疫情期间山西省大学生的心理健康状况及影响因素,为实现大学生身心健康发展提出相应的健康管理对策。方法采用调查问卷通过分层随机抽样调查法,对山西省高校3900名大学生的心理健康状况展开调查,并通过结构方程模型探索其影响因素。结果山西省大学生SCL-90心理健康测评量表各项因子中,得分高于全国青年常模的有强迫症、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性6项因子,得分低于全国青年常模的因子有偏执、躯体化、人际关系敏感3项因子。对心理健康状况进行结构方程模型分析的结果显示,新型冠状病毒肺炎疫情期间,山西省大学生心理健康状况的影响因素有3个:环境因素、社会支持因素、健康管理因素,路径系数分别为:0.34、0.23、-0.50,环境因素还通过社会支持因素和健康管理因素间接影响大学生心理健康状况,是最大影响因素。结论新型冠状病毒肺炎疫情期间,环境因素和社会支持因素使山西省大学生心理健康状况得分偏离全国青年常模,健康管理因素能够改善大学生心理健康状况。因此,在新型冠状病毒肺炎疫情暴发期间,学校、社会和家庭应充分发挥健康管理的作用,增强大学生对环境变化的适应力,保障大学生健康成长。