基于核心素养的小学语文教师育德能力提升策略

随着社会的发展与时代的进步,教育教学领域也在不断改革创新,在核心素养背景下提升小学语文教师育德能力的重要性愈加凸显,这在激发学生语文学习兴趣、培养学生高尚品德、促进学生全面发展等方面发挥着不可替代的促进作用。因此,本文围绕着核心素养下提升小学语文教师育德能力的意义、现状分析、具体策略进行阐述,希望对相关参考者提供有益的借鉴。

紧扣文本,落实语用——小学语文阅读教学策略探究

随着教育改革的不断深化,培养学生的语言运用能力已经成为小学语文教学现阶段的首要任务。在具体实践中,教师应充分结合小学生的身心发展特点,紧扣文本,带领学生对文章的语言文字及语言环境进行综合分析,从而使其更好地感受主人公的人物形象、性格特征、心理活动及情感,且对文本内容产生更为深刻的理解与认知。

儿童游戏在低年级小学语文教学中有效运用的研究

根据低年级小学生的天性,在教学过程中加入游戏来提高学生学习的主动性,以促进学生身心健康发展。这种新型教学方式符合学生学习规律。在游戏中创造游戏环境,内置学习内容,适时归纳总结,完成学习任务。这样的教学有利于提高学习效率,有利于学生的全面发展。

深度教学理念下小学语文阅读教学的有效策略研究

深度教学理念下的小学语文阅读教学,有益于学生深入探究问题,有效建构知识,训练语文能力,培养学科核心素养,对提升教学有效性有着重要的意义。本文从深化阅读教学目标、深入挖掘解读教材等方面就小学语文阅读深度教学的有效策略展开探讨。

小学语文阅读教学中深度学习的有效策略研究

小学语文教材中的单元设计都是结合一定目标和主题而设置的。在小学语文阅读教学的深度学习活动开展中,为使学生完整地掌握阅读的真谛,教师要结合单元编辑的主旨,对教材每一个单元的编写主题进行大体归类,然后创设吸引学生深入探究的多元化阅读活动,从而引导学生主动分析、思考、理解,去构建知识体系。

浅谈优化小学语文作文技巧教学的策略

语文是小学阶段的重点学科,作文作为小学语文教学的重难点,作文水平是学生语文综合能力的体现,因此在教学中,老师不仅要注重对基础知识的教学,也要重视对学生写作能力的培养。就目前小学语文作文教学现状来看,还存在诸多问题,因此本文对小学语文作文教学展开探究,以期提高学生的写作能力,优化小学语文作文教学。