营造盲校语文课堂教学的良好环境

盲校老师必须去关注盲生的生活世界和独特需要，如果他们学习的东西不能满足其需要和实现自己的愿望，他们就不会真正学到什么，学了也很快就会忘掉。一次语文课上适逢屋外下雪，是今年首场大雪，我在带领学生听雪之前，就已经用心感受到盲孩子渴望了解大自然、了解这个世界的心声!盲孩子看不见这个世界，心里时刻存着一种渴望——用他们的方式去了解大自然，

心中的风景

教室是课堂,大自然也是课堂。心育无处不在,渗透在生活的点点滴滴之中。教师平实的语言和质朴的文字,流淌出的却是和谐与爱。我们眼里似乎很平常的景致,在盲生的心里却是奇妙的,如何让他们能真正感受到?这不仅仅是教育技巧的问题,而且是心灵关怀的问题。教育没有爱心、耐心、细心的支撑,很难奏效。《心中的风景》一文告诉我们,在师生互动的过程中,孩子们不仅感受到了大自然的美好,而且满足了安全、归属、自尊和爱等基本需要,使自己的个性获得了健康的发展。做这样的学生,做这样的老师,都是快乐而幸福的。

换个想法，世界依然美丽

晚饭后，我在操场上散步。昏暗的路灯下，我看到两个小小的身影，牵着手，走了好几圈，显得很有些特别。于是，我靠近她们，发现是两个三年级的小姑娘。