基于问题的学习在护士人文修养课程中的应用

目的探讨基于问题的学习（PBL）应用于本科护理专业护士人文修养课程中的效果。方法在2007级184名护理本科生护士人文修养课程中进行PBL教学,采用自编的教学调查问卷对其进行调查。结果 182名（98.9%）学生愿意参加PBL教学,80名（43.5%）学生认为自己与组员合作很好,60名（32.6%）学生认为自己能很好地解决问题,105名（57.1%）学生经常与组员讨论。结论在护士人文修养课程中采用PBL教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作能力、解决问题能力和沟通交流能力。

某校一至三年级护理本科生职业价值取向调查分析

目的了解护理本科生职业价值取向,并分析其影响因素。方法随机抽取某医科大学护理学院一至三年级145名在校护理本科生,运用自编的职业价值取向问卷进行调查。结果 (1)42.1%的护理本科生认为工作收入的高低很重要,有36.6%认为职业稳定很重要,33.8%认为工作要能发挥自己才能。(2)男性护理本科生地域价值取向得分低于女性护生(P<0.05)。(3)二年级护理本科生在职业价值取向各维度得分均高于一年级和三年级护生(P<0.001)。结论护理本科生对职业的选择注重高薪酬及自我价值的实现。男生在地域价值取向上明显低于女生,二年级护理本科生比一年级和三年级护生职业价值取向更明显。

广州市655名在校大学生短信交往行为调查

目的探讨大学生手机短信交往行为的特点。方法采用自编的大学生手机短信交往行为调查问卷对广州市655名大学生进行调查。结果 73.7%的大学生短信的主要内容是联系同学、朋友、家人,81.8%的大学生发送短信的主要对象是自己的朋友。女生每月短信发送量高于男生(t男=288.34,t女=349.48,P<0.05),独生子女每月短信发送量高于非独生子女(t独=344.19,t非=301.96,P<0.05)。结论大学生短信交往行为,女生多于男生,独生子女多于非独生子女。

某医科大学护理与非护理本科生职业价值取向调查分析

目的调查并分析某医科大学护理及非护理本科生的职业价值取向,了解这两类人群职业价值取向的差异。方法按照便利抽样法选取某医科大学护理本科学生145名和非护理本科生158名,采用职业价值取向量表和自编影响因素问卷对进行调查。结果护理本科生职业价值取向各维度的得分均高于非护理本科生,其中经济取向、劳保稳定取向、个人发展取向、家庭取向、个人兴趣取向维度的得分经比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理本科生与非护理本科生在工资收入高、福利好、有较高的社会地位、晋升机会多、交通便利、自主性大、学以致用、和家人在一起等8个条目的得分上差异有统计学意义(P<0.05);非护理本科生各年级的职业价值取向差异无统计学意义(P>0.05),而护理专业各年级的职业价值取向差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理本科生在职业选择上,职业价值的要求总体比非护理专业高,但各年级职业价值取向差异大,同时护理本科生更注重学以致用和职业发展。

160名临床护士心理弹性状况的调查分析

目的了解不同层次护士的心理弹性状况。方法采用一般资料问卷和中文版Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对160名临床护士进行调查。结果临床护士心理弹性的总均分为(53.71±7.35)分。护士心理弹性在不同风险科室、不同年龄阶段、不同工作年限、不同职称方面差异有统计学意义(P<0.05),低风险科室护士心理弹性高于高风险科室护士心理弹性;30岁以上护士心理弹性高于25～30岁和25岁以下护士;工作15年以上护士心理弹性高于5～10年和10～15年的护士。护师心理弹性高于护士;主管护师以上心理弹性高于护师,高于护士。结论高风险科室、低年资、初级职称年轻护士的心理弹性较差,临床管理者和教育者应关注并给予有针对性的帮助,以促进临床一线护士的身心健康。

《护士人文修养》精品课程的建设与思考

报道《护士人文修养》精品课程建设的方法:以国家级十一五规划教材为授课教材;优化整合护士职业道德修养、文化修养、美学修养、理性思维修养、人际关系修养等课堂授课内容;全程贯穿小组研究性学习模式,采用PBL教学方法;针对就业开展模拟面试、护士风采展示等实践课堂;建设含多个学习模块的精品课程网站和课程建设网站。课程评价结果显示:有98.9%的护生愿意参加PBL教学,认为小组研究性学习模式和PBL教学方法能较好提高护生解决问题的能力。与就业有关的各种教学改革行之有效,护生就业率连续多年达到95%以上。国内多所护理院系借鉴应用了本研究成果。《护士人文修养》在不断的教学改革和课程建设中,对提高护生的人文素质起到了核心引导作用,但对人文教师提出了更高的要求,人文教师的培养有待进一步加强。

大学生手机短信使用现状调查及教育对策

目的调查分析大学生手机短信的使用现状,正确地指导在校大学生科学合理地使用手机短信。方法本研究采用自编的《大学生手机短信使用情况及其行为特点调查表》对广州市10所大学的750大学生进行不记名式问卷调查。结果在被调查的大学生中,使用手机发短信的占99.0%,手机短信在大学生中的普及率高,使用量大。有28.1%的大学生每天都会发短信,有32.1%的大学生经常发短信,51.5%的大学生对短信有总也发不够的感觉。结论大学生对手机短信的依赖现象较凸出,影响了人际交往及正常生活。

试论主持人的人格魅力

这些年，我国的主持人队伍日益壮大，从近几年中央电视台举办的多届主持人大赛中不难反映出电视节目主持人在我国的发展状况。总的印象是，发展是可喜的，问题却也不容忽视。面对主持人行业的激烈竞争，应该尽快提高主持人的节目质量和主持人的素质，使我们的电视节目、我们的电视节目主持人具有各自的人格魅力。

浅谈电视新闻出镜记者的现场把握

如今,电视新闻形式层出不穷,一档电视新闻是否办得成功,在很大程度上取决于信息本身的价值含量,而这种价值又多数由传播者来挖掘,来体现。在一档电视新闻栏目里,最大的看点多数是新闻现场部分。而作为电视新闻的重要组成部分,出镜记者的现场把握会直接影响整个新闻传播活动的效果,起到至关重要的作用。要想准确地发挥电视新闻及时、客观、真实、有效的传播特点,出镜记者必须具备良好的业务素养,把握好现场事态,作为一根主线,牵引着受众去看、去想、去体会;应该把自己融入到整个新闻事件之中,用心体验,用心用眼用脑去捕捉细节。这样,真实、生动的报道才会有力呈现出来。

电视民生新闻主播的态度把控思考

民生新闻与人民群众的日常生活息息相关,也是反映生活问题的主要节目。所以,相比于其他节目,其对主播主持态度的要求更高,需要主播就角色定位、语言表达等方面进行全面把控,以此保障节目的良好效果。本文主要对电视民生新闻节目主播存在的跟风现象、心理素养以及专业素质问题进行分析探讨,并且提出相关的解决措施。同时,还就主持艺术进行了探讨,以供参考。

试论民生新闻主持人的亲和力

现如今,民生新闻节目在电视荧屏中占有重要的一席之地。民生新闻以它特有的平民风格深受电视观众所喜爱。而在众多的民生新闻栏目中,主持人所发挥的作用是不言而喻的。主持人真诚、平等地表达,可以获得观众的认同,增强亲和力,从而拉近电视节目与观众之间的距离。民生新闻节目主持人要想在电视媒体中起到主导作用,就要在节目中以特有的亲和力和独到的视角拓展观众的理性思维,真正做到"零距离"。

浅谈如何做一名合格的电视民生新闻节目主持人

民生新闻一直走亲民路线,而真正的体现亲民,需要一名合格的主持人来发挥作用。本文从电视民生新闻主持人应具备的一些条件,来阐述该如何做一名合格的电视民生新闻主持人。

广东10所高校大学生手机短信交往行为分析

目的了解大学生手机短信交往行为现状及其特点,为科学合理指导提供依据。方法采用自编的大学生手机短信交往行为调查问卷,对随机选取的广东省750名大学生进行调查。结果 99.7%的大学生使用手机短信,有80.0%的已经习惯手机带在身边,65.8%的认为手机短信交往已经成为生活交流的不可替代的一部分。男女大学生在"使用手机时间"、"未查短信焦虑"、"忘带手机担心联系"条目上差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论手机短信交往行为在广东高校大学生中十分普遍,男、女大学生在使用手机时间、未检查短信焦虑和忘带手机担心联系上存在差异。大学生使用手机短信有普遍渗透性、不可替代性和习惯性的特点。