健康意识理论指导下的健康教育对患者疾病知识掌握及心理的影响

探讨对白内障患者实施在健康意识理论指导下的健康教育对患者的疾病的掌握程度和心理的护理效果。方法 自我院选取60例符合研究要求的白内障患者,限定其入院时间在2021年4月至2022年6月间,并将其随机分成两组:对照组30例和观察组30例。对照组患者给予常规健康教育和护理,观察组患者基于健康意识理论的健康教育和常规护理。统计患者对疾病知识的掌握程度、患者的负面情绪、护理满意度以及生活质量的变化并进行比较。结果 干预后,观察组的疾病意识高于对照组,P<0.05;SAS平均分和SDS平均分低于对照组,P<0.05;观察组在对护理态度、表达交流、护理技能和服务水平等方面的评价高于对照组,P<0.05;两组生活质量评分均高于护理前,且观察组高于对照组,P<0.05。结论 在健康意识理论的指导下,对白内障患者的健康教育提高了患者对疾病知识的掌握程度和对护理人员的满意度,改善了患者的负面情绪并减少不良心理的影响,从而提高生活质量,有利于患者的身心健康。