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原发性肺动脉高压症(附7例报告)
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作者 岳中麟 曲凤宏 +2 位作者 黄晓伟 张浩亮 戴素兰 《中日友好医院学报》 1989年第1期30-34,共5页
对7例原发性肺动脉高压的临床及 X 线所见进行了分析。本病由原因不明的肺内细小动脉阻塞形成,较为罕见,多发生在青年女性。临床表现不具特征性。胸片显示右室肥大,肺动脉段膨隆,右下肺动脉增粗(平均宽度21.6mm)。然而,远侧肺动脉纤细,... 对7例原发性肺动脉高压的临床及 X 线所见进行了分析。本病由原因不明的肺内细小动脉阻塞形成,较为罕见,多发生在青年女性。临床表现不具特征性。胸片显示右室肥大,肺动脉段膨隆,右下肺动脉增粗(平均宽度21.6mm)。然而,远侧肺动脉纤细,肺野清晰,透光度增加。诊断本病须排除继发性肺动脉高压,有时需进行心导管检查以除外轻微隐匿的先心病。 展开更多
关键词 原发性肺动脉高压 特发性肺动脉高压 特发性肺动脉扩张
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病态窦房结综合征40例左室功能观察
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作者 许树强 武泽民 +3 位作者 史载祥 戴素兰 石建民 王以妮 《中日友好医院学报》 1991年第2期87-89,共3页
本文应用超声心动图及心机械图测定了40例病态窦房结综合征患者的左室功能,及其中24例药物治疗前、后心功能变化。提示病窦患者CO,EF,PEP及PEP/LVET等有不同程度的损害,药物治疗可使病窦患者左心室功能明显改善。
关键词 病态窦房结综合征 心功能 超声心动图 心机械图
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彩色多普勒超声血流图在心脏手术中的应用(附19例病例分析)
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作者 戴素兰 李广仁 +3 位作者 石健民 支启华 王以妮 郑建勋 《中日友好医院学报》 1992年第2期88-90,共3页
在心脏手术中应用多普勒彩色超声心动仪直接探测和观察19例患者,其中风湿性心瓣膜病11例、先天性心脏病7例、左心房粘液瘤1例。风心病及左房粘液瘤患者手术前、中检查的结果基本一致;先心病术前诊断符合率为84.2%(5/7),术中诊断符合率... 在心脏手术中应用多普勒彩色超声心动仪直接探测和观察19例患者,其中风湿性心瓣膜病11例、先天性心脏病7例、左心房粘液瘤1例。风心病及左房粘液瘤患者手术前、中检查的结果基本一致;先心病术前诊断符合率为84.2%(5/7),术中诊断符合率为100%。本文对检查结果作了分析讨论,并提出符合我国情况的有关检查设想。 展开更多
关键词 彩色多普勒超声血流图 二维超声心动图 心脏手术 心外膜探测心动图
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小学科学课中探究性学习教学方法的探讨 被引量:2
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作者 戴素兰 《教育实践与研究》 2002年第7期15-17,共3页
<小学科学课程标准>提出:科学学习要以探究为核心.'探究性学习'已成为一种主要的学习方式.本文针对小学科学课中不同类型、不同内容的课如何让学生进行'探究性学习'进行了阐述,试图探索出一条具体操作中切实可行... <小学科学课程标准>提出:科学学习要以探究为核心.'探究性学习'已成为一种主要的学习方式.本文针对小学科学课中不同类型、不同内容的课如何让学生进行'探究性学习'进行了阐述,试图探索出一条具体操作中切实可行的有利于学生'探究性学习'的教学方法. 展开更多
关键词 探究性学习 教学方法 小学 科学课程 科学教育
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经食管超声心动图法检测二尖瓣脱垂
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作者 戴素兰 《中日友好医院学报》 1989年第4期201-201,共1页
经食管超声心动图(TEE)是一种更为直接且可排除肺组织和肋骨干扰的心脏检查方法。本文报告使用 TEE 检测了15例心脏病患者,所有病例均有全收缩期杂音,并均经左心室造影证实有严重的二尖瓣返流。其中7例经心脏手术治疗,手术中证实有腱索... 经食管超声心动图(TEE)是一种更为直接且可排除肺组织和肋骨干扰的心脏检查方法。本文报告使用 TEE 检测了15例心脏病患者,所有病例均有全收缩期杂音,并均经左心室造影证实有严重的二尖瓣返流。其中7例经心脏手术治疗,手术中证实有腱索断裂。在 TEE 中发现二尖瓣脱垂病例的瓣叶呈圆形、圈形或在收缩期呈鞭形向左房突出。 展开更多
关键词 二尖瓣脱垂 全收缩期杂音 腱索断裂 心脏检查 心脏手术 左心室造影 二尖瓣返流 瓣叶 超声心动图 断裂者
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科学课程改革呼唤个性化学习
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作者 戴素兰 《小学语文》 2006年第4期71-74,共4页
个性化学习是当代教育改革中人们十分关注的话题,它是指学生按照自己的方式主动地建构知识的学习方式。个性化学习注重学生在学习过程中充分发挥自己的个性,学习者可以按照自己的需求选择学习的内容、方式、进度、时间和地点。个性化学... 个性化学习是当代教育改革中人们十分关注的话题,它是指学生按照自己的方式主动地建构知识的学习方式。个性化学习注重学生在学习过程中充分发挥自己的个性,学习者可以按照自己的需求选择学习的内容、方式、进度、时间和地点。个性化学习的提出有其理论依据。现代建构主义学习理论认为:学习是学生主动建构的过程,学生建构知识包括对所学知识进行同化、顺应的过程,学生元认知不同。 展开更多
关键词 个性化学习 了解学生 教学目标 降落伞 多样化 研究内容 学习方式 教学评价 教师 教学内容
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走进真实的科学课堂--以《让瘪乒乓球鼓起来》一课为例
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作者 戴素兰 《湖北教育》 2023年第1期23-25,共3页
真实是科学学科的显著特点,对于小学科学来说尤为重要,应该渗透在课堂的每个环节中。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出,要以培养学生核心素养为宗旨,核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。学生的核心素养... 真实是科学学科的显著特点,对于小学科学来说尤为重要,应该渗透在课堂的每个环节中。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出,要以培养学生核心素养为宗旨,核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。学生的核心素养必须在真实情境中形成,只有通过真实实践,学生才能主动建构知识,学会思维方法,提高科学思维能力,树立基本的科学态度,形成正确的价值观和社会责任感。 展开更多
关键词 核心素养 小学科学 科学学科 探究实践 科学课堂 真实情境 科学观念 主动建构
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让学生多实践——以《轮轴》教学为例
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2017年第4期48-51,共4页
美国《K-12年级科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》一书,其中一个很抢眼的关键词是“实践”.而不是之前强调的“探究”。刘默耕老师很早就提出要让孩子真刀真枪地搞科学,其实讲的就是要注重科学实践。注重科学实践的课堂教... 美国《K-12年级科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》一书,其中一个很抢眼的关键词是“实践”.而不是之前强调的“探究”。刘默耕老师很早就提出要让孩子真刀真枪地搞科学,其实讲的就是要注重科学实践。注重科学实践的课堂教学,应最大可能地让孩子们体验到类似科学家的研究过程, 展开更多
关键词 课堂教学 科学实践 轮轴 学生 教育框架 学科概念 关键词 科学家
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小学科学试题设计策略
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2016年第5期40-42,共3页
考试就像一根指挥棒,对教学起导向作用,考试考什么,教师就教什么,学生就学什么,怎么考决定怎么教、怎么学,有什么样的考试就会有什么样的教学。小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,是一门活动性、实践性、综合... 考试就像一根指挥棒,对教学起导向作用,考试考什么,教师就教什么,学生就学什么,怎么考决定怎么教、怎么学,有什么样的考试就会有什么样的教学。小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,是一门活动性、实践性、综合性很强的课程,与其他学科有密切联系,小学科学试题的设计一定要遵循这样的规律,考出科学的韵味,考出科学的本真。 展开更多
关键词 科学素养 设计策略 小学 试题 考试 活动性 教学 学生
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情境创设六字诀
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2013年第5期40-42,共3页
情境创设是教师运用恰当的教学手段,精心创设的一种学习氛围,这种氛围能促进学生形成求知欲,并积极参与对所学内容的探索和认识过程。情境创设在课堂教学中有着重要作用,情境的好坏决定着一节课的成功与否,教师一定要精心谋划。争... 情境创设是教师运用恰当的教学手段,精心创设的一种学习氛围,这种氛围能促进学生形成求知欲,并积极参与对所学内容的探索和认识过程。情境创设在课堂教学中有着重要作用,情境的好坏决定着一节课的成功与否,教师一定要精心谋划。争取用最短的时间发挥它最大的课堂效益。1.短即言简意赅、省时高效。情境的创设主要起激发学生兴趣、引发学生认知冲突的作用。情境的创设用时要短,一节课的主要时间应该用在学生自主探究上,切不可本末倒置,在创设情境时兜圈子、绕弯子,无端浪费宝贵的教学时间。 展开更多
关键词 情境创设 学生兴趣 教学时间 课堂教学 教学手段 学习氛围 认识过程 创设情境
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《生理与适应》教学设计
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2012年第6期24-26,共3页
一、教学分析 建构主义学习观认为,在学习过程中,学生不是被动地接收信息,而是以原有知识经验为基础,主动地建构知识系统。科学课程标准又指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身体验学... 一、教学分析 建构主义学习观认为,在学习过程中,学生不是被动地接收信息,而是以原有知识经验为基础,主动地建构知识系统。科学课程标准又指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身体验学习活动是学生学习科学的主要途径。本课教学设计遵循这样的科学教育理念,精心谋划教学环节,引导学生亲身经历学习活动,以促使他们主动地建构知识。 展开更多
关键词 教学设计 建构主义学习观 生理 知识系统 学习活动 教学分析 学习过程 课程标准
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在优美的意境中感受动、静之美——例谈《动与静》一课教学
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2012年第1期22-24,共3页
教学是科学与艺术的有机融合,艺术的魅力在于让学生在优美的意境中,在乐此不彼中欣然领悟知识。
关键词 意境 优美 教学 感受 有机融合 艺术
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《玩磁铁》教学实录及反思
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作者 戴素兰 《湖北教育(科学课)》 2015年第6期40-43,共4页
一、魔术表演.情境导入——激发孩子“玩磁铁”的天性 师:同学们看(出示一只漂亮的蝴蝶模型),这是一只漂亮的蝴蝶,我一松手蝴蝶就会掉下来。下面我戴上一只神奇的手套,能让蝴蝶在我手中自由飞舞,你们信吗?如果我表演成功,请... 一、魔术表演.情境导入——激发孩子“玩磁铁”的天性 师:同学们看(出示一只漂亮的蝴蝶模型),这是一只漂亮的蝴蝶,我一松手蝴蝶就会掉下来。下面我戴上一只神奇的手套,能让蝴蝶在我手中自由飞舞,你们信吗?如果我表演成功,请同学们用掌声鼓励我。(教师表演成功,学生鼓掌)谁能说一说这是为什么? 展开更多
关键词 教学实录 磁铁 蝴蝶 表演 自由飞
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肝占位性病变彩色多普勒血流显像结果分析
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作者 刘美杰 戴素兰 《中国医学影像技术》 CSCD 1994年第1期36-36,共1页
肝占位性病变彩色多普勒血流显像结果分析刘美杰,戴素兰彩色多普勒血流显像对于心血管外脏器的研究国内近几年积累了不少的研究资料,现将我院1993年6月~12月观察的13例肝内占位性病变报告如下:资料和方法本组13例为门诊... 肝占位性病变彩色多普勒血流显像结果分析刘美杰,戴素兰彩色多普勒血流显像对于心血管外脏器的研究国内近几年积累了不少的研究资料,现将我院1993年6月~12月观察的13例肝内占位性病变报告如下:资料和方法本组13例为门诊及住院病人,男10,女3,年龄26... 展开更多
关键词 肝占位性病变 超声波诊断 肝肿瘤
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