网络环境下小学数学课堂教学模式的实践与探索

本文探讨在网络环境下,以数学教学理论作为指导思想,依据建构主义学习理论,在数学课堂上构建新的教学模式。其模式的基本结构是:创设情境 提出问题→协作学习 主体探索→交流探讨 解难析疑→成果汇报 问题解决。并结合典型课例说明此模式的操作程序。模式的优势是:能转变传统的师生观,构建新型的师生关系;让学生学习有用的数学,提高学生解决实际问题的能力;有利于培养学生的合作意识,促进协作学习;有利于培养学生的创新精神,发展信息能力。

公理化方法在小学数学中的渗透

公理化方法是一个重要的教学思想方法,一个有意义的公理系统应当是一个协调的有机整体,它必须满足相容性、独立性、完备性三个条件。注意在教学中渗透公理化思想方法,能逐渐养成学生对实验的归纳的结论进一步证论的好习惯。