期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
怎样帮助学生阅读数学课本——加深理解的四步方法
1
作者
戴维.e.加勒特
竺培梁
《外国中小学教育》
1988年第6期28-,共1页
顺利阅读数学课本需要掌握特定的阅读技能,例如:精读,权衡细节的重要程度,理解例题,组织论据,作出推断,区别资料的关联性与无关性以及注意概念间联系等。以下是帮助学生获得这类分析技能的四个步骤。 1.慢速阅读。
关键词
数学课本
阅读技能
数学语言
无关性
数学阅读
段落大意
解题方法
类分析
文学作品
慢速
下载PDF
职称材料
题名
怎样帮助学生阅读数学课本——加深理解的四步方法
1
作者
戴维.e.加勒特
竺培梁
出处
《外国中小学教育》
1988年第6期28-,共1页
文摘
顺利阅读数学课本需要掌握特定的阅读技能,例如:精读,权衡细节的重要程度,理解例题,组织论据,作出推断,区别资料的关联性与无关性以及注意概念间联系等。以下是帮助学生获得这类分析技能的四个步骤。 1.慢速阅读。
关键词
数学课本
阅读技能
数学语言
无关性
数学阅读
段落大意
解题方法
类分析
文学作品
慢速
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
怎样帮助学生阅读数学课本——加深理解的四步方法
戴维.e.加勒特
竺培梁
《外国中小学教育》
1988
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部