初中生双性化人格与交往归因特点的相关研究

目的探讨初中生双性化人格与交往归因特点的关系。方法采用"贝姆性别角色量表"(简称BSRI)和自制的"中小学生交往归因量表"对284名初中生进行问卷调查。结果1相对于国内有关学者对大学生的调查,初中生双性化者比例较高;2在成功情景中,具有男性化和双性化人格特质的初中生具有比较合理的归因倾向;3双性化的人格特质在初中学生中,年级和性别差异均不显著。结论双性化人格是一种比较理想的人格特质。

农村中学生社交焦虑、应对方式及心理健康的关系研究

目的探讨农村中学生社交焦虑、应对方式及心理健康的关系。方法用社交焦虑量表、应对方式量表、中国中学生心理健康量表对315名农村中学生进行调查。结果农村中学生社交焦虑存在年级差异,初三男女生之间存在显著差异。不同水平社交焦虑者的解决问题、自责、求助、幻想、退避和心理健康上存在显著差异。自责、社交焦虑、幻想、求助对心理健康有显著的回归效应。结论社交焦虑对心理健康不仅有直接预测效应,还通过应对方式对其有间接预测效应。

企业内部控制信息化相关问题

随着我国信息技术的不断发展,信息技术已经被应用到各大企业之中,并取得不错的成效。信息化的到来,致使企业内部控制发生了改变,在这种环境下,内部控制为能够更加符合如今企业的需要,必须做出一定的改变。基于此,本文针对企业内部控制信息化相关问题做出研究。

高校学生成人依恋与家庭环境的关系研究

目的研究高校学生的成人依恋和家庭环境的关系。方法采用亲密关系经历量表(ECR)和家庭环境评定量表(FES)对343名学生进行调查。结果1不同的依恋类型在亲密度、娱乐性和控制性上有显著性差异。2依恋回避与娱乐性有显著的负相关;依恋焦虑与成功性有显著的负相关。结论家庭环境对成人依恋的形成有显著影响。

基于文本挖掘的普通高校现代远程教育发展研究

从1999年至今,普通高校现代远程教育已经试点了20年,其发展已经从规模扩张转向了内涵发展的新阶段,对它的认识也应该从单纯描述规模转向深入分析结构。本文基于68所高校提交的高校继续教育发展年度报告,利用文本挖掘技术对报告文本进行分析,并基于此分析普通高校现代远程教育发展现状,梳理存在问题。研究发现,普通高校现代远程教育较好地完成了试点任务,整体呈现出良好的发展态势,办学理念和定位清晰准确,办学基本条件充分,教学关键环节落实到位,但在招生、学习支持服务两项指标上得分较差。因此试点高校要加强招生、学习支持服务等方面工作水平,尤其是学习支持服务要从标准化的支持服务转向更具针对性的个性化支持服务。

思想政治教育话语权功能研究

思想政治教育是我国教育体系中的重要组成部分,在社会实践中具有极强的话语权。探究话语权和思想政治驾驭话语权的内涵,分析思想政治教育话语权功能研究的必要性,并研究思想政治教育话语权的三大功能,即权威性功能、导向性功能和道德教育功能。

职业教育区域一体化发展刍议

随着区域经济一体化的不断发展,与经济社会发展关系密切的职业教育也应向区域一体化发展转变。本文简要分析了当前我国职业教育区域一体化发展的背景,并探讨了促进我国职业教育区域一体化发展的相关措施。

韩国成人教育的专业化发展

韩国戍人教育专业化尚处于初始阶段，这与我国有着许多相似之处。研究韩国成人教育专业化的发展，对我国有重大的理论价值和实践意义。本文对韩国成人教育的发展进行了简单介绍，并分析了其戍人教育专业化的现状及未来发展趋势。

我国成人教育管理学研究进展与前瞻

近几年来，我国成人教育管理学研究取得了巨大进展，同时也存在一些问题。本文简要介绍了我国成人教育管理学的研究概况、特点和热点，并在此基础上展望我国成人教育管理学研究的发展趋势。