语文学科中渗透德育的研究——以青春期情感关系辅导为例

青春期情感是中学生重要的情感经历,以往通常以道德教育的手段来阻止这种所谓的"早恋",但这并不能使青少年对爱情有更好的理解和把握,更不能使这种原本单纯而美妙的感情得以健康升华。文学作品对青少年是有很大影响力的,在语文学科中进行青春期两性情感的辅导不仅拓展了德育的途径,更体现了学科育人的价值。在语文学科中进行青春情感辅导,需要教师树立育人的意识、理解教材的内涵、掌握辅导的方法、贯通教育的途径。

关注中学生心理问题 提高个体适应能力

】当前，初、高中学生存在心理健康问题的比率略有上升，中学生潜在心理问题不容忽视。2015～2018年，上海市杨浦区未成年人心理健康辅导中心与高校心理专业力量合作，每年对区域内中学生的心理健康状况进行调研。调研发现，中学生存在心理不适应倾向年级差异显著、高一学生面临的外部压力突出、亲子沟通不畅影响亲子关系、女生随年龄增长焦虑倾向走高等问题。为此，各区域要构建医教结合服务体系，提高中学生心理适应能力；创设良好人际生态环境，缓解学生外部压力；密切家校合作，加强对家长亲子沟通技能的指导；重视性别分层教育，多途径开展学校心理健康教育活动；关注应届高考生，全面开展“临界心理”预防与疏导工作；开发“过渡空间”，有效衔接家校之外的真空带。

高中生情绪智力的培养

高中生正处于自我意识的觉醒期,对自身的情绪变化非常敏感,我们常在心理热线中接到类似的求助,如：“我是一名高中生,我好怀念初中生活,进入高一后,我发现我的生活和以前不一样了,总是莫名觉得孤独,我为此感到好焦虑,不知道该怎么办。”“我初中成绩一直优异,可自从考进市重点高中后,竞争激烈了,同桌每次考试成绩都比我好,我非常嫉妒她,虽然知道这样不好,可不知该怎么排解这种情绪？”

成长中的温暖陪伴——浅谈小学性教育

"黑白配,男生女生配"这是一则高频率出现在电视屏幕上的广告词,广告产品是一款幼儿膨化饼干,广告人物是一个男童和一个女童。本来只对食品感兴趣的孩子们,在这种不断被强化了的"男生女生配"中,不由对性别、性更感兴趣起来。人有权利了解自己,包括了解自己的性。相对于人体的其他器官,性除了生物性以外,它还具有一定的社会性。

当校园性侵成为热词

当校园性侵成为了2013年热词的时候,作为教育工作者,我们的心情是沉重的。我们为教师队伍中出现这样的败类而愤怒,更为孩子身心受到伤害而痛心。《中华人民共和国未成年人保护法》指出:"保障未成年人的合法权益;尊重未成年人的人格尊严……是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。"诸多校园性侵事件被媒体曝光后。

“愿望”挑战教育价值 “承诺”考验教育智慧

教师的教育行为是与其所持有的专业态度和拥有的专业能力相关的。面对这样的难题，教师的解决策略和处理方法往往受其教育观念的影响，也反映出教师的教育智慧。事件由承诺而起，难题由愿望而生，看似学生的愿望为难了班主任，但教师究竟是因为学生愿望为难，还是因为自己的承诺为难？前者关系到教师的专业态度，后者涉及教师的专业能力。

教师视域下的中小学教师师德评价研究

在师德评价中,教师是被评价对象,是评价的客体,往往很少有主动权。师德评价的目的不仅是规范教师教育言行,更重要的是提升教师的教育品质,鼓励教师自觉修炼师德,完善人格。师德评价要从教师的立场理解教师需求,辩证分析评价结果,在客观公正的评价过程中帮助教师专业发展。师德评价的教师立场有助于更好地发挥评价的有效性。

莫给孩子贴上“早恋”标签

有一首描写青春期男女生情感的歌曲,曲名为《亲爱的,那不是爱情》。这是一种什么样的情感呢?通常家长会给这种情感贴上"早恋"的标签,并加以否定和反对,而孩子对此是极其反感和抗拒的。中学生能不能谈恋爱?如果恋爱了,家长该怎么办?如果家长阻止,孩子会有怎样的反应?这是家长面临的困惑。面对青春期自我意识逐渐觉醒的孩子,家长已无法一味地利用自己的权威来"棒打鸳鸯"了。家长需要对青少年情感的发展特征有所认识,同时建立科学的教育理念.

青春期教育一体化建设的实践研究

青春期教育一体化建设是青春期教育发展的必然趋势。推进青春期教育一体化建设,对学生进行适度、适当、适切、有序、有效的青春期教育,需要正确认识和理解青春期教育及其一体化建设的内涵,整体设计教育目标及分年段要求,系统架构学段衔接的教育内容。在实践层面,需要合理恰当地开展青春期教育活动,研究与实施科学的评价方法,保障教育成效。

幼小衔接过程中的家庭教育指导

家庭是孩子成长的摇篮，当孩子面对从幼儿向学童这一人生第一次重大角色转变时，他们对家庭的心理依赖表现得尤为强烈。一般来说，孩子在学校的表现和家庭教育有很大的关系，孩子最初的学习适应更需要家校合作，家长是孩子幼小衔接中不能缺席的关键人物，家长参与幼小衔接的态度、能力也会影响到衔接的效果。所以，研究幼小衔接中的家庭教育指导具有非常重要的现实意义。

给青春情感以人文关怀——浅谈青春期两性情感辅导

曾经有四名初中少女,因为她们喜欢的男孩子不喜欢她们,于是开煤气集体轻生,幸运的是都被抢救过来。可醒来后,她们第一句话几乎说的都是：怎么没有电视台来采访我们？她们全然不顾父母的着急、教师的担忧,简直是把轻生当做一场儿戏来＂秀＂。如果说这只是一次偶发事件,那么,一对对穿着中学生校服的少男少女在弄堂口、车站旁,当街相拥相吻,已不是罕见的现象;每当寒暑假,一些专业机构的少女热线接到最多的电话是＂我怀孕了,怎么办？＂……当这些问题出现时,我们不得不反思,面对青春期情感,教育应该给予怎样的人文关怀。

由《斗妈大全》想到的

一次偶然而又家常的母女冲突，小女孩用画笔表达了自己受批评后的不满情绪和对策，这其实是再平常不过的生活场景了，但不平常的是其父亲鼓励她将这些涂鸦放到了网上，不平常的是竟然引起了教育界内外的热烈讨论。一个平常的生活事件为什么会演变成一个耐人寻味的教育事件呢？

香菇杂交子农艺性状与差异基因表达类型的相关性研究

以香菇(Lentinula edodes)4个菌株为亲本组成3个杂交组合,采用单孢菌株配对获得杂交子,观察锁状联合鉴别出真正的杂交子,测定杂交子及其亲本的农艺性状。在每个杂交组合中分别各选取3个杂交子,研究杂交子和亲本在子实体发育阶段差异基因表达情况。结果表明:杂交子共有4种基因表达类型:双亲沉默型(W1型),单亲沉默型(W2型),杂交子特异表达型(W3型),单亲表达型(W4型)。香菇杂交子农艺性状与基因差异表达类型的相关性分析表明:菌盖厚与双亲沉默型(W1型)呈极显著负相关,而菌柄长与单亲沉默型(W2型)呈显著负相关。

不一样的成功

华裔妈妈蔡美儿在美国用极其苛刻的要求和严厉的方法教育女儿,使其成为她理想中的学业成绩优异、琴技出色的孩子。为此,她写了一本书,希望分享她的成功经验。这本《虎妈战歌》的中文版取名为《我在美国做妈妈：耶鲁法学院教授的育儿经》,也许是因为出版商认为这是一个家庭教育的成功范例,

孩子青春期早恋家长如何应对

家长要认识青春期 我们家长都是从青春期走过来的，对青春期有自己的感悟。但90后，00后青春的关键词与50后，60后，70后，乃至80后截然不同，他们有属于自己的语言。