社会课的素质教育功效及教学策略

随着社会课的全面开设，人们对社会课的认识已经渐渐深入了。但仍有少数地区和学校对社会课的重要性认识不足，把它放在可有可无的位置上，任课教师不固定，教学方式过于简单，甚至任意删减教材，不能上足课时，致使社会课在素质教育中的功效不能正常发挥。这些做法都是很...

知识性与语文性相统一——谈科学常识课文的教学

在现行小学语文教材中,每一册都选入了不少介绍科学常识的课文。虽然小学各年级都开设了自然课,但如何指导学生学会阅读科普作品,提高研读科普作品的能力,也是小学语文教学的任务之一。

看图——学文——激情——《伏尔加河上的纤夫》一课的教学思路

《伏尔加河上的纤夫》是俄国画家列宾1873年完成的一幅作品,课文是为这幅画所加的解说词。就图来说,画家通过对十一个纤夫外在形体动作的描绘传达出人物内在的心理情绪,揭示了人物的悲惨命运,真实反映了当时黑暗的社会现实,表现了画家对劳动人民的同情;就文来说,作者综合运用了外貌、动作、心理等描写方法,深入刻画了每个纤夫的特点,再现了十一个神态各异的纤夫形象,揭示了纤夫们悲哀、痛苦、不满和反抗的情绪,准确表述了画家的意图和感情。

抓重点 析难点——《给颜黎民的信》的句子教学

《给颜黎民的信》是鲁迅先生的作品。由于时代距离今天较远,学生对当时的社会背景不熟悉,而且文中有些句子的含义比较深刻,结构比较复杂,有些词语又是今天的学生不常见到的,这就增加了学生阅读的难度。根据教材的训练要求,教学这篇课文应以谈怎样读书这件事为重点,但对于课文中难懂的句子,还是应该指导学生读懂,因为这有助于帮助学生更深刻地理解文章的思想内容。

小学社会课型

小学社会课的全面开设仅仅两年,教材教法研究刚刚开始,因而探索小学社会课的课型分类十分必要。就一般教育理论而言,划分课型的依据是课的教学任务或教学方法,即依据不同的教学任务可以划分不同的课型,依据不同的教学方法也可以划分不同的课型。但由于选择不同的依据会形成不同的分类结果。