满意度视角下的高校二级学院管理制度建构与设计

满意度调查和评价的理念与方法,是衡量组织效能的重要维度,关注师生需求、期望和问题解决,有利于激发高校二级学院组织活力、积极性与创造性。推进高校二级学院管理的主体化、实体化,以师生满意度为核心理念对高校二级学院管理制度改革、建构的要素进行提炼和设计,主要包括决策运行、考评选拔、财物管理、人文学术环境四个要素;其协同融合发展是高校二级学院管理制度转型的重中之重。理顺高校二级学院的组织结构、制度与人的发展关系,能够最大限度地提升人的效能和满意度或幸福感。

浅议儒家文化对构建新世纪道德教育的意义

现代社会物质文明日新月异，而精神文明相对贫乏。国人在全力建设社会主义现代化的进程中已清楚意识到社会主义精神文明建设的迫切性，也切实感受到道德教育是拯救社会、避免人性堕落的应世良方。人们从西方道德教育的理论透视中，回过头来重新发现了儒家文化中的积极有益...

道德学习:文化生态的整合与体悟

个人文化、学校文化与社会文化是一个互动的整体,道德学习要在教化的同时,更多地重视学生主体的自然、生活化的道德学习和文化体验,强调在一定文化多样性、开放性的社会情境下的个体经验和对待整体环境的文化敏感性,在体悟文化生态融合中,理解和升华道德人格。

构建面向21世纪高等教育发展新格局:创造教育·创新体系·知识经济一体化

我们正大踏步地迈向２１世纪，知识经济已成为发达国家乃至全球经济发展的一个总趋势。中国的经济虽然尚处于农业经济、工业经济发展并存的状态，但是知识经济在我国也已见端倪，迎接知识经济挑战已经成为国人的共识。要指出的是，迎接这种挑战并不是赶时髦，并不是脱离社...

创造教育:高等教育综合管理体制改革的时代主题

面向２１世纪，知识经济已成为发达国家乃至全球经济发展的一个总趋势。中国的经济虽然尚处于农业经济、工业经济发展并存的状态，但是知识经济在我国已初见端倪。要指出的是，迎接这种挑战并不是赶时髦，并不是脱离社会主义初级阶段的实际。我们应该清醒地认识到，只有重...

社会主义初级阶段的学校德育内容讨论

怎样认识社会主义初级阶段学校德育内容问题?南京师大德育原理助教班学员和研究生最近结合“德育原理研究”课的学习,展开了热烈的讨论。现将讨论情况综述如下。一、确定德育内容的依据在讨论德育内容依据问题时,同志们比较一致地认为,党的十三大提出的生产力标准为深入探讨这个问题提供了新的认识立场和方法论。在传统农业和自然经济条件下。

中小学德育政策要点的国际比较

中小学德育政策的制定，要有国际比较的视角。我们主要分三个方向研究相关信息的要点。

大学出版文化与大学文化的共生关系

大学出版文化与大学文化的内在互动、和谐和交流,外在的战略与合作关系,是产生和发展新的观念和思想、科学、情感创意,进行产业化、集约化的一种社会文化创新活动方式;大学出版机构与所在的大学的共同存在,是一种内在、互生创新激情和创造动力的特殊的知识社区。

论大学出版文化与大学文化的共生关系

大学出版文化与大学文化的内在互动、和谐和交流,外在的战略与合作关系,是产生和发展新的观念和思想、科学、情感创意,进行产业化、集约化的一种社会文化创新活动方式;大学出版机构与所在的大学的共同存在,是一种内在、互生创新激情和创造动力的特殊的知识社区。

学校文化的创意

学校文化，包括精神文化、制度文化、物质文化、产业文化。但是，学校文化的鲜明特质，是一种整体性的软实力，是长期的、渗透性的、非显性的影响力。学校文化既影响人的认知、专业的发展，更长期影响、潜移默化其非认知系统，比如对学生意志力、兴趣、思维及行为模式，价值观的影响力等，千万不可忽视。教育活动，学校文化，就是通过理性、技术、情感、审美等等因素，促进人格的生长，积极改变人的“基因一文化结构”。

朱小棣:过一种闲适的知性生活

朱小棣先生旅居美国多年,是一位美籍华人知名作家。麻省理工学院毕业以后,在哈佛大学的一个研究所一边从事研究工作,一边进行文学创作。他在国内由广西师范大学出版社2010年6月出版的《闲书闲话》曾经位居新书畅销榜前列,紧排在季羡林先生的著作后面。这位文理兼通、见解深邃、谦卑勤勉、文笔轻松率性的作者魅力何在呢？

高校继续教育转型下的制度创新及其路径优化

制度建设是教育改革的重要保障。正确认识制度创新在高校继续转型中的地位与作用,明确继续教育存在的问题是高校进行继续教育制度创新的根源,矫正制度缺陷是其内生驱动力,调整利益追求是其外部驱动力,消解教育矛盾是其根本动力。在制度创新全局观、人本观的指引下,优化高校继续教育制度创新的外部环境与内部环境,推动高校继续教育转型有序、高效进行。

西部高校二级学院的教师工作满意度研究——以宁夏N继续教育学院为例

在学习化社会、终生教育的种种严峻挑战面前,作为大学二级学院的继续教育学院的管理制度改革和创新势在必行。对宁夏回族自治区内186位高校继续教育学院教师的工作满意度水平进行调查,宁夏N继续教育学院教师工作满意度处于中等水平。在领导与管理、组织氛围与同事关系、自我实现与发展等方面,满意度较好,但在工作环境与条件,以及学生维度满意度方面较差;基本信息(个人属性)中,除开性别因素,其余基本信息都达到了显著影响的水平。基于此,对高校层面、作为二级学院的继续教育学院层面,以及国家层面提出相关建议:把握宏观方向,规划顶层设计;准确自我定位,弹性管理部门;明确作为二级学院的继续教育发展方向,形成继续教育发展合力。

造就有创造力的人才

世界经济正从工业经济向知识经济转变,而知识经济就是“智慧经济”“头脑经济”,创造性的智力成果在经济增长中发挥着越来越大的作用。因此,培养儿童的创造力,已成为教育所关心的热点话题。 儿童的创造天性是与生俱来的,儿童后天创造能力的差异主要与家长、教师等成人的影响和指导有关。成人要学会正确指导儿童开展创造活动的方法,避免走入误区。

大学生态的评价理念

中国当下大学评价存在功利化、数字化、表面化、膨胀化等倾向,可能成为阻碍中国大学可持续发展,拉大与世界先进大学水平差距的不利因素。大学评价要向大学生态评价观转变,要有利于营造知识人的才华和情感的幸福体验;有利于整体保持大学的文化氛围、学术批评等文化精神环境与大学知识人的创新劳动之间的良性关系;有利于民主、自由、公正、创造、宽容、多元等价值意义上的大学人文精神和氛围的建构。重点大学有必要努力尝试和倡导多元的、适切的大学生态评价理念,更加注重人文意义上的成长性评价的价值。

当好导师带好班

班主任对学生成长影响是巨大的，他的价值观念、思考问题方法、行为方式会影响学生一辈子。事实上，只做经师不做人师，或者说没有当过班主任，是老师的一大遗憾。班主任是学生的人生导师，他通过班级管理对学生施加影响。班级管理是科学，也是艺术。

朱小蔓先生是当之无愧的教育家

我国著名教育家朱小蔓先生离开了我们。这些天,我仍然没有能够完全从这个巨大的悲痛中走出来,我不断地看先生生前的视频、照片及与我的谈话记录,整理以往与敬爱的老师电子邮件通信,回忆往事,其中有几件事令我难忘。朱老师常讲,学生是她的生命之根、活力之源。2003年春天,朱老师手术后在太湖之滨的无锡疗养院康复身体,我们前去看望。她不顾劳累,与我和周晓静师妹一起讨论科研方法及写作,实在讲不动了,就在房间的躺椅上歇会儿再讲。她强撑着身体,一边在太湖边散步,一边对我们进行学业指导。每每回想起来,深为感动。