模糊支持向量机在人脸识别中的应用

针对人脸图像特征提取领域应用主成分分析和二维主成分分析方法,使用二维特征值求解相关样本隶属度,并利用相关特征值方法进行分类。该方法结合二维特征值,在特征提取时进行人脸图像重构,具有快速稳定和局部特征清晰的优点。通过引入矩阵内积与二维主成分分析特征分类结果进行比较,实验结果表明,在ORL和Yale数据库中利用该方法进行识别分类取得了很好的效果。

幽默语的衔接连贯分析——以英文原声电影语言为语料

幽默语的生命力不仅仅在于其能够调节人们的生活,同时也为语言研究者提供丰富的语料;而衔接与连贯作为批评性语篇分析的重要理论之一,其现实应用意义已在众多领域得到体现。通过衔接与连贯理论分析研究幽默语尤其是英文原声电影中的幽默语可知,幽默正是因为有意或无意违背衔接连贯理论而产生。

浅谈民间剪纸元素在现代包装设计中的应用

文章对民间剪纸艺术的特点进行分析,探讨了民间剪纸文化在包装结构、视觉元素设计中的应用。二者的结合既让传统民间剪纸文化有了新的载体而得以发扬传承,又使包装设计具有了强烈的民族感,同时,对包装设计发展方向进行了新的探索。

基于消费者体验的食用菌产品包装的情感元素设计

从消费者体验的角度来看,食用菌产品包装运用情感化设计,可以增强消费者对食用菌产品的视觉感官体验,提升消费者对食用菌产品的触觉感官体验,并进而引发消费者对食用菌产品的情感联想和认知,有利于食用菌产品的销售。包装设计师可以在食用菌产品包装中运用情感化设计,针对不同消费者群体设计带有情感元素的文字,利用包装上的插图设计引起消费者情感共鸣,借助包装上的色彩表达来满足消费者的情感诉求,通过包装材质设计来对消费者形成情感冲击。

基于衔接连贯理论的完形填空解读

在英语考试中,完形填空题是学生失分较多的一项。究其原因主要是学生没有树立准确的语篇意识,没有掌握基本的语篇知识。因此,英语教育者有必要为学生输入语篇知识,教授其用衔接连贯的理论分析完形填空,这一做法必将为广大学生的英语学习以及教师的教学提供帮助。

借助语篇衔接 提高英语听力质量

近年来,国内外专家学者对语篇分析的实际运用进行了大量的探索和研究,取得了令人瞩目的成果。本文秉承前人的研究成果,将语篇的衔接连贯理论与大学英语听力教学和训练相结合加以研究。通过理论与实践的结合得出将语篇分析的基本理论运用到具体的教学实践中对学生提高听力水平和教师完善听力教学技能都是有很大益处的。

基于LEACH协议的分簇算法设计

基于对LEACH算法的研究,提出助理簇头ASCH算法。该算法能够在无线传感器网络中,根据簇头节点所处的地理位置、剩余能量及簇内成员节点数目,动态决定是否需要在簇内产生助理簇头,并在需要产生助理簇头的簇内选择合适的节点来减少簇头通信能耗,同时解决某些簇头与基站通信可能存在困难的问题,从仿真结果可见此算法能有效均衡及降低网络能耗,达到延长网络的生存时间的目的。

基于PEGASIS的助理簇头改进算法设计

基于对LEACH算法和PEGASIS算法的研究,提出助理簇头改进ASCH算法。该算法能够在无线传感器网络中,根据簇头节点所处的地理位置、剩余能量及簇内成员节点数目,动态决定是否需要在簇内产生助理簇头,并在需要产生助理簇头的簇内选择合适的节点来减少簇头通信的能耗。在PEGASIS中加入助理簇头后,改进后的助理簇头改进算法的性能指标与已有算法相比均有提高,在均衡及节能、延长网络生命周期方面起到了积极的作用。

基于角色的访问控制(RBAC)在校园网中的应用研究

在分析介绍访问控制的概念和RBAC模型的基础上,重点阐述在校园网中所采用的基于角色的用户访问控制。

基于贝叶斯理论和统计学习的视觉显著性检测

图像处理技术依赖于高质量的视觉显著图才能获得较好的处理结果,现有的视觉显著性检测方法通常只能检测得到粗糙的视觉显著性属性图,严重影响了图像处理的最终效果。为此,提出一种采用贝叶斯理论和统计学习的视觉显著性检测方法来检测图像的视觉显著性属性。该方法基于贝叶斯理论的静态图像的自上而下的显著性和整体显著性,将自上而下的知识和由下向上的显著性进行结合;针对特征整合问题,利用线性模型的加权线性组合方法和正规化神经网络相结合的非线性加权方法来研究与所有因素相关的权值参数。根据自下而上的视觉显著性模型在两个标准数据集中采用ROC曲线来进行定量评价,结果表明非线性组合效果优于线性组合。

谈品牌形象设计课程教学改革中的项目教学法

该文首先分析项目教学法在品牌形象设计课程教学中的优势,指出项目教学法能更好地培养学生的市场意识、整体策划能力和团队合作意识,然后分析实际操作中课程所引进的项目,并探讨校企合作项目、省部级比赛项目和创新创业项目的教学效果,最后从完善考核标准的角度分析如何完善项目教学法的考核标准。

高校英语写作的思考与分析

英语写作是一项能够客观地反映学生的思维组织能力和语言表达能力等主动性技能。同时,它也是英语听、说、读、写、译五大技能中最能体现学生语言掌握能力的一项。本文针对当今中国大学英语写作教学现状进行分析,找出其所存在着的词、句、语篇等各方面存在的问题。最后从激发学生英语写作的兴趣、树立文体意识,重视语篇分析等方面提出具体的解决方法。

Photoshop课程教学改革探讨

随着photoshop的应用越来越广泛,高校中photoshop课程也越来越受到人们的关注。本文首先提出了目前photoshop课程中存在的问题,然后根据笔者多年的实践教学经验,提出了一些对photoshop课程进行改革的途径,包括对学科体系、教学大纲、教材方面的改革,也包括对教师教学方法方面的改革,其中,特别提出了基于"任务驱动"的项目教学法。

微媒体在品牌形象推广中的应用研究

移动智能产品的普及使得很多的微媒体平台实现了用户数量急速的增长。数字信息化技术的日益更新升级让互联网技术产品越来越深入人们的日常生活,这种现实状况对于企业品牌来说,也形成了新型的品牌形象推广思路。微媒体作为公众中影响力较大的信息传播渠道,已经成为企业进行品牌形象推广的重要领地。研究微媒体在品牌形象推广中的应用,有利于提高企业对微媒体传播的重视,开辟新的品牌形象推广战略。

小谈语篇分析与英语阅读

阅读理解能力被誉为外语学习的听、说、读、写、译等五种能力中最重要的技能之一。同时我们也看到提高语篇分析能力是提高学生阅读理解能力的最有效的途径之以一。因此笔者将在文中从语篇的衔接与连贯两方面进行分析、研究,并通过这个途径展示语篇分析方法对加深学生理解语言现象进而培养其语言能力,激发其学习的主动性和积极性的优越性。

新闻语篇批评性分析

语言并非如传统语言学描述的那样不偏不倚地反映客观现实。语言是与人类社会一同产生的交际工具，并随着社会的发展而日渐丰富。批评语言学的概念是福勒、霍奇、克雷斯等在1979年出版的《语言与控制》一书中首次提出的。批评语言学采用以韩礼德的系统功能语言学为主要理论依据的语篇分析方法．借助语言学、社会学、心理学、传播学等理论。通过对大众语篇的分析以揭示语篇背后的意识形态及其对语篇的影响以及语篇对意识形态的反作用。其目的是最终在看似简单的日常话语中揭示其所隐含的社会不平等．进而抵制这种不平等。

新媒体传播视角下湖南红色文化资源数字化采集研究

湖南省是中国近代革命的摇篮和发源地之一,涌现了一代伟人和众多将帅英雄,有光荣的革命传统,也留下众多的革命文物史料,在社会主义建设中出现了一大批先进人物和事迹,积淀了大量的精神财富,因此,红色文化资源十分丰富。在新媒体高速发展的今天,为了更好地传承湖南红色文化,不仅要创新文化保护与传承机制,更需要促进文化资源的有效整合,推动湖南红色文化资源的传播与创新发展。

浅谈学生评教中存在的问题及对策研究

学生评价教师课堂教学质量是实现教学质量自我监控的重要环节之一,有助于保证教育服务质量的稳步上升、学生的健康成长与教师教育水平的提高。但由于种种原因,学生评教时往往会出现评价目的不明、评价形式单一、评价内容片面等诸多问题。要真正实现学生评教的价值,必须对这些问题进行分析,并找出相应的解决方案。

基于Z曲线的SARS冠状病毒特征的研究

刺突(Spike)蛋白是SARS(SevereAcuteRespiratorySyndrome)冠状病毒表面最重要的膜蛋白,它通过与被感染细胞的受体结合来作为感染的媒介。受此启发,该文利用Z曲线方法,对S蛋白及SARS受体序列进行探究,捕捉到一种SARS病毒的可视化特征。大量序列比对的结果证明该特征是SARS病毒所特有的。将这种特征图谱应用到SARS病毒的检测中,可以提供一种非标准的、简单、直观的检验方法,能够诊断一些利用标准方法难以判断的SARS病例。由此可见,Z曲线作为一种基因序列的几何学研究途径是一种有效的研究方法。