《信息系统与抽象建模》教学案例

学习内容分析信息系统是人们在社会活动中,以满足信息需求为目标而建立的综合系统。在开发信息系统前,需要运用抽象思维对系统的用户需求进行分析。在需求定义过程中,由于开发人员、系统用户对系统目标的考虑或表达不全面,常常会出现内容失实、遗漏、含糊不清和前后描述不一致等问题。UML(Unified Modeling Language,统一建模语言)是一种标准化语言,该语言使用统一、规范的图形符号来描述系统模型,直观、形象,便于学习和掌握。因此,使用UML对复杂的用户需求进行建模分析,可以帮助开发人员更好地理解需求,提高需求规约的质量,减少二义性,提高一致性和可验证性,有效推进信息系统的开发。

当前高中惩戒教育问题的调查及其干预路径

激励教育和赏识教育在我国教育领域受到高度重视和积极推行,但在教育实践中,惩戒教育作为学生不良行为的警戒灯与矫正器,是教育不可缺少的组成部分。[1]综合运用问卷调查法、观察法、访谈法等对目前高中生惩戒教育现状进行调查分析,发现学生、教师、家长、学校管理者等教育主体对惩戒教育的认知存在一定的偏差,教师对惩戒教育的方式方法选用也存在不合理现象,学校以及教育主管部门未建立健全的惩戒教育管理制度,教育各主体间缺乏沟通、社会缺乏对惩戒教育的信任等。并基于此就改进高中惩戒教育现状提出意见和建议。