谈高中英语写作教学

本文以《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语写作教学的要求为依据,分析高中英语写作教学的现存问题,强调加强学生语言基本功训练,结合语篇教学训练学生写作技巧,注重过程写作,从根本上提高学生英语写作水平和写作能力。

信息技术与高中英语阅读教学的整合

信息技术与课程的整合已成为重要的议题。针对我国高中英语阅读教学状况，提出利用信息技术与阅读教学进行整合，为学生构建理想的阅读环境，优化英语阅读教学，实现教师教与学生学的方式的转变，提高学生的阅读兴趣，提高学生获取信息的能力、处理信息的能力，从而提高学生的综合语言运用能力。

Advertisement教学设计

本人所执教的（5）班是高一年级的平行班，共有学生50人，其中男生26人，女生24人。学生的年龄大多在16—17岁，已意识到英语的重要性，非常希望学好英语，由此对英语产生了浓厚的兴趣。对于本课广告的学习，大多学生能明白广告中的事实，却难以辨别其作者的观点、意图。其次，学生写作水平较低，许多学生害怕英语写作。因此，在日常的教学中，要注重学生的阅读、