数学文化融入小学数学课堂教学的实践探索

为探索数学文化融入课堂教学的方法,学校开展了数学文化课题研究:通过现状调查找到实施数学文化课堂教学存在的问题和研究的起点;通过系统梳理找出数学文化融入课堂教学的途径;通过课例研究促使数学文化在课堂教学中以最合理的方式呈现;通过测评跟进与竞赛开展促使教师与学生在数学文化的浸润中共同提升。

数学文化融入小学数学课堂教学的实践探索——以覃家岗小学数学文化课题研究为例

为探索数学文化融入课堂教学的方法,学校开展了数学文化课题研究:通过现状调查找到实施数学文化课堂教学存在的问题和研究的起点;通过系统梳理找出数学文化融入课堂教学的途径;通过课例研究促使数学文化在课堂教学中以最合理的方式呈现;通过测评跟进与竞赛开展促使教师与学生在数学文化的浸润中共同提升。

科研视角下的校本研修活动的实践探索

校本研修活动是提升教师专业素养、解决教学问题的主要途径。本文从三个方面阐述学校如何借助课题研究来有效组织校本研修活动,同时使科研成果在教研活动中得以校验和运用,真正实现教、科研的有机结合,提升校本研修效度。