增强合作学习 提高英语学习效益

对绝大多数中国学生来说,课堂环境几乎是外语学习的唯一场所。教师如何在有限的时间内有效地利用积极因素,避免或消除消极因素,采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法,是外语教学是否成功的关键之一。近几年来,我在英语教学中,适时地开展"合作学习",充分开发课堂中的交往资源,密切学生与学生的相互关系,并且通过他们之间的相互关系来增强学生的自主学习能力,让学生学会合作,品尝合作的快乐,体验合作的成功,进而提高了英语课堂教学的效益。具体来说,我从以下几方面进行了实施:1.开展合作演示活动,把语言形式与实际意义结合起来。

“倾听”——初中班级管理中“金钥匙”

初中班主任在班级管理的过程中,面对形形色色的个性学生,常常由于缺乏'倾听'而造成对学生的思想教育不到位,甚至出现学生对老师的逆反心理。在初中班级管理工作中,班主任要营造倾听环境,展开倾听训练,善用倾听策略,这样常常能起到意想不到的积极效果。