教师主体性因素对思想政治理论课教学实效性的影响

教学实效性是高校思想政治理论课教育教学活动的生命线,在现实条件下,教师主体性因素是制约教学实效性的关键,提高高校思想政治理论课教学实效性,教师需要进一步提高思想认识,创新教学方式方法,加强学术理论研究,提升综合素质修养,彰显其思想魅力、教学魅力和人格魅力。

新时代治国理政思想的哲学形态、逻辑理路与思维方法——评《新时代治国理政的哲学逻辑》

党的十八大以来,习近平同志在领导党和人民应变局、开新局的伟大实践中,坚持解放思想、实事求是、守正创新,对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了新的深邃思考和科学判断,提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略,进一步科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。《新时代治国理政的哲学逻辑》(中央党校出版集团,2022年10月出版)是一部诠释习近平治国理政思想的精品力作.

论现时代海南区域特色文化的结构与形态

文化建设是我国特色社会主义"五位一体"事业总体布局的重要组成部分,历史与现代的交融,孕育了海南独特的区域特色文化。自然生态文化、历史传统文化、少数民族文化、现代时尚文化凸显了海南区域特色文化的结构与形态。海南在生态文明建设、国际旅游岛建设、实现"绿色崛起"战略的过程中,应当传承与发展海南区域特色文化,彰显其当代价值。

论马克思社会批判与发展理论的内在逻辑

马克思主义既是社会批判理论,又是社会发展理论,马克思通过社会批判研究社会发展,同时又把社会发展作为社会批判的目的。文章将从逻辑基点、社会规律、人的主体性、批判与构建等方面展开论述,体现马克思社会批判理论与社会发展理论之间具有的内在的逻辑统一性,彰显历史唯物主义的批判性与建构性的统一。

霍尔巴赫的社会发展动力论

霍尔巴赫是十八世纪法国彻底的唯物主义者,关于社会发展的动力,赫尔巴赫提出了不同于自然动力、神学动力的人性动力和利益动力论。他从自然主义人性论出发来来观察和分析社会历史问题,认为社会历史发展的动力是人的本性,对于人的理解是霍尔巴赫全部社会历史观的基础,也是霍尔巴赫人本—利益动力论的逻辑起点。

浅析福斯特对马克思生态学的重新构建

福斯特从马克思的唯物主义思想起源、发展过程和基本特征出发提出生态唯物主义;他重新解释唯物主义和认识自然,还提出了生态唯物主义及其现代表达;他还提出物质变换裂缝理论,要求消除自然异化和社会与人的异化,实现社会可持续发展,并最终实现共产主义;他指出生存技术对人类社会的作用,进而阐述了基因—文化协同进化论。

论霍尔巴赫对神本史观的竭力批判

本文从社会历史观角度,首先阐述了神本史观产生的历史根源,其次重点分析了霍尔巴赫对神本史观的理论基础的分析与批判。这对于研究和探讨唯物主义社会历史观具有重要的理论价值和意义。

高校图书馆科研工作现状分析与对策研究

随着高校图书馆事业的迅速发展,图书馆的科研活动和科研能力成为衡量图书馆综合实力的重要指标之一。文章对高校图书馆科研工作的现状进行了分析,指出存在的问题,从更新科研理念、培养科研团队、规范科研管理、加强成果推广等方面提出解决问题的对策。

从利益观嬗变解析和谐社会的构建

和谐社会归根结底是利益的公正与和谐。从人类利益观历史嬗变中考察和谐社会的构建问题,提出在当代社会,构建和谐社会关键在于利益问题上"求同存异"的观点。"存异"是构建和谐社会的前提,基本途径是重建个人所有制;"求同"是构建和谐社会的根本保障。

高校图书馆科研工作现状分析与研究

文章对目前高校图书馆科研工作的现状进行了分析，并提出相应的对策，期望能对我国高校图书馆的科研工作有所帮助。

唯物史观视域下的“文化史”检视与重构

理解马克思主义经典文本和话语体系中的“文化史”,要将其置于生产史、社会史的叙述框架和图景中,以社会历史观的视角进行考察。在理性主义统摄的年代,“文化史”的叙述主题是宗教史或政治史,远离人民群众的生活史,书写方式是一种“观念的历史叙述”。唯物史观立足社会实践性活动,从社会历史的深层结构(经济基础与上层建筑的辩证关系)来认识文化现象,强调文化的历史作用,揭示文化的发展规律,从实践论、主体论和方法论三个维度彻底实现了文化观的革命,以“现实的历史叙述”对“文化史”进行了科学的理论重构,最终实现了文化史观的革命性变革与历史性转变。

论第三方科技成果评价机构的建立与探索

当前，科技成果评价存在评价主体错位、评价方法单一、指标体系不科学等问题，引入第三方科技成果评价体系已形成广泛共识。文章阐述了第三方科技评价的概念与内涵，论证了第三方科技成果评价机构建立的必备要素，且以海南省为例，探索了海南省建立第三方科技成果评价机构的可能性和现实性。

试论高校科研人员心理因素对科研项目延期的影响

随着高校科研任务不断繁重，科研项目延期问题日益严重。文章从科研人员心理因素出发，分别从心理契约、情感认知、意志力和心理压力等视角分析了导致科研项目延期的原因，并提出科研人员心理训练的方法与途径。

科研诚信建设：高校科研项目不当延期引发的思考

随着高校科研任务逐渐繁重，科研项目不当延期问题日益突出。文章从科研诚信的视角分析了高校科研项目不当延期的诚信缺失行为对科研诚信建设的影响，认为科研项目不当延期，反映科研人员缺乏科研诚信教育，凸显学术监督和惩戒机制不完善，折射出浮躁的学术环境和浮夸文化，为此提出相应的对策措施。

海南省高校科技成果分类评价机制探索与研究

海南省高校科技成果评价存在着评价主体错位、评价方式单一、评价方法简单等问题，通过借鉴国家科技部科技评价试点工作经验以及教育部深化科技评价改革的启示，提出海南省高校科技成果分类评价的对策与建议。

论笛卡儿的理性主义方法论体系

本文分析了笛卡儿哲学研究方法论体系的内在本质特征,笛卡儿深受数学研究的影响,他寻求的是一种像一般数学一样的确定性的知识,通过普遍怀疑的方式,运用直观和推演的方法,辅之以列举或归纳,从而构建了其独特的方法论体系。

优化高校考研服务 促进院校学风建设

当前,在校大学生考研已成为一种趋势、一种时尚。为了正确引导学生考研,帮助学生考研,优化高校考研服务,在高校成立考研兴趣小组,以此来加强和促进学风建设。本文主要探讨考研兴趣小组的成立对学风建设的重要影响,以及在高校成立考研兴趣小组的可行性和现实性,重点阐述考研兴趣小组成立的目标、定位、方式、结构,并论述考研兴趣小组运作的几个重要措施。

高质量打造海南廉洁文化研究平台

全面从严治党,既要治标,猛药去疴,重典治乱;也要治本,正心修身,涵养文化,守住为政之本。标本兼治是我们党管党治党、反腐倡廉一贯坚持的科学方法论。文化而润其内,养德以固其本。倡导廉洁文化可以固本培元、守正创新。海南历史文化蕴含着丰富的廉洁文化元素,推进清廉自贸港建设需要深入挖掘海南廉洁文化资源,并在此基础上系统研究海南廉洁文化理论,持续厚植海南廉洁文化土壤。