新的历史时期下,如何做好高年级学生的思想工作

新的历史时期,社会飞速发展,知识日新月异,学生接受知识,受外来思想的影响也随之增大,这给我们的教育工作带来很大的挑战!学生接受教育的方式已经不仅限于学校与家庭。在新的历史时期,教师如何与时俱进,探索德育新方法,做好学生的思想教育工作呢？本文就个人的一些做法,谈谈自己的一些体会。

加强语言文字运用能力训练提高学生的核心素养

小学生语文核心素养的塑造与形成是一个长期过程,是在精细的教学内容和巧妙的教学方法的双重作用下逐步锻炼出来的。在当下小学语文教学不断深化改革的情况下,如何通过更加有效的教学策略来激发学生学习语文的兴趣,使其能够积极主动地投入到语文知识和能力的学习与提升之中是学校和教师重点探索的内容。精讲多读的教学策略注重通过教师的有效引导和学生的积极配合来实现小学生语文课程学习的有效推行,通过灵活运用各种教学策略来培养和提升小学生的语文核心素养,取得了良好的效果。本文即以精讲多读教学策略为研究内容来分析其促进小学生语文核心素养提升的功能发挥。