小学美术教学实施环境教育的方法

美术教育“以美育美”的教学理念，为在美术教育中渗透环境教育提供了优势。美术课是学生喜爱的课程之一，因为对鲜艳的颜色充满兴趣，他们可以率性而为，按照自己的想法涂鸦，表达他们对世界的看法，可以天马行空地发挥自己的想象力。综合考虑美术教育学科特点、学生特点等因素，可以在美术教育中渗透环境教育，使学生在提高美术素养的同时养成对环境友好的意识。

试论分组合作学习方法在小学美术课堂的应用

伴随着课改，现在课堂研究的主要内容就是合作学习。现在大多数的孩子是独生子女，他们的家庭条件可以提供给他们很好的物质基础，但是他们的心理问题也值得关注。所以合作学习不但是一种学习的方法，同样也是对小学生素质的培养，培养小学生的审美能力、人际交往能力和综合思维水平、构建健全的任何等有着重要作用。

将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究

小学美术教学归根究底是艺术门类,意在培养和提升学生的艺术鉴赏和创造能力,让学生在培育过程中生发出相关技能和良好的人文情感。民间美术作为体量大、内容丰富的艺术资源,对于当前的小学美术教育内容充实和质量提升都能发挥重要的推动作用。故而,本文旨在通过阐明民间美术资源的自身优益性以及资源引入的必要性,结合当前小学美术教学中存在的问题,就何以进行良好引入以最大化发挥其效用价值提出几点切实的建议。